儿童最初的言语活动是从()。A、听懂成人说出的词开始的B、模仿成人说出的词开始的C、理解成人说出词开始的D、强化成人说出的词开始的
在SQL数据控制语言中权限回收语句的关键词是:()A REVOKEB RETURNC RETRIEVED RECOVER
在儿童学习语言过程中的“电报句语言”阶段是指()。 A 双词阶段B 复杂句阶段C 单词阶段D 简单句阶段
下列关于1.5岁前婴幼儿语言发育正确的是:( ) A、单音重复，如“妈妈”、“灯灯”B、开始构造两个词的“电报语”，如“手套捡”代表“手套掉了，捡起来”C、以音代物，如小狗为“汪汪”、汽车为“嘀嘀”D、一词多义，如“车车”可表示“车来了”，或表示“我要小车玩具”E、词内容限于日常生活有关的事物，且多为名词
同一个语句可以表达不同的命题,这首先是由于任何语言都有()的缘故。 A.多义词B.单独词C.单义词D.文化词
语言发展处于简单句阶段的儿童准确地把词与物体或动作联系起来。()
儿童语义的发展是指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得,这三种语言结构层次是()。 A.语音、语段和语用B.词、句子和语段C.语音、词和句子D.词、句子和语用
儿童的电报语言包括（ ）A.内容词B.轴心词C.算符D.开放性词
儿童说出词的能力是从（）。A、听懂成人说出的词开始的B、理解成人说出的词开始的C、模仿成人词的声音开始的D、强化成人说出词的声音开始的
改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习
微观的语言融合是指两种不同语言的成分交配成一个新的语言单位——词或较固定的词组，在其中一种语言里使用，这样的词可以称为（）。A、双语词B、混合词C、合璧词D、联合词
语言符号的任意性是说：（）A、音和义之间的关系是任意的B、词的语言形式是可以任意改变的C、词和词是可以任意组合的D、音和音是可以任意拼合的
研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）A、儿童开始发出声音节B、儿童说出第一批能被理解的词C、儿童开始与他人对话D、儿童的读的能力开始出现
儿童的电报语言包括（）A、内容词B、轴心词C、算符D、开放性词
在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。
儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是（）。A、非自控阶段B、双词阶段C、电报句阶段D、成人句阶段
在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。A、单词阶段B、双词阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A、语音能力B、语汇能力C、语法能力D、语义能力
判断题改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习A对B错
判断题正常儿童语言发育在1.5～2岁开始出现双词或三词组合的语句A对B错
单选题微观的语言融合是指两种不同语言的成分交配成一个新的语言单位——词或较固定的词组，在其中一种语言里使用，这样的词可以称为（）。A双语词B混合词C合璧词D联合词
单选题儿童说出词的能力是从（）。A听懂成人说出的词开始的B理解成人说出的词开始的C模仿成人词的声音开始的D强化成人说出词的声音开始的
单选题儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是（）。A非自控阶段B双词阶段C电报句阶段D成人句阶段
单选题研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）A儿童开始发出声音节B儿童说出第一批能被理解的词C儿童开始与他人对话D儿童的读的能力开始出现
多选题儿童的电报语言包括（）A内容词B轴心词C算符D开放性词
单选题( )岁，幼儿开始使用双词或三词组合在一起的句子，虽然语句简略，结构不完整、但表意更加明晰。A1 ~1.5B1.5~2C2 ~2.5D2.5~3