捷克的宗教改革家夸美纽斯在《大教学论》中提出了【 】A．绅士教育思想B．自然教育思想C．批判教育思想D．泛智教育思想
“泛智论”是夸美纽斯对教育形式的认识。() 此题为判断题(对，错)。
( )教育思想是绅士教育论。 A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
夸美纽斯在他的()中设想给每个班“指派固定的教师”。 A、大教学论B、泛智学校C、教育漫话D、普通教育学
夸美纽斯的（）是他教育思想的重要内容之一。A.社会契约论B.泛智教育论C.绅士教育论D.要素教育论
夸美纽斯的教育代表作是（ ）A.《大教学论》B.《教育论》C.《教育漫活》D.《爱弥儿》
西方教育思想史上的三个里程碑是（ ）A.柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》B.卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》C.杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》D.柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》
夸美纽斯在《大教学论》中提出了（ ）。A.实用主义教育思想B.泛智教育思想C.科学教育思想D.绅士教育思想
提出新的儿童发展观“白板”说和绅士教育论的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）A、儿童中心论B、教师中心论C、绅士教育论D、泛智教育论
夸美纽斯的教育目的观是（）A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、个人本位的教育目的轮D、社会本位的教育目的论
夸美纽斯的教育目的论属于（）A、宗教本位论B、个人本位论C、社会本位论D、教育元目的论
夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。体现了（）的观点。A、教育的无目的论B、神学的教育目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论
捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元，也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。A、泛智论B、泛美论C、泛学论D、教育论
夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。A、实用主义教育思想B、泛智教育思想C、科学教育思想D、绅士教育思想
西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。A、柏拉图的《理想国》B、昆体良的《论演说家的教育》C、夸美纽斯的大教学论D、赫尔巴特的《教育学》
捷克教育家夸美纽斯认为：人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法（）A、个人本位教育目的论B、社会教育目的论C、人文教育目的论D、神学教育目的的论
单选题捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元，也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。A泛智论B泛美论C泛学论D教育论
单选题夸美纽斯在《大教学论》中提出了（ ）。A实用主义教育思想B泛智教育思想C科学主义教育思想D绅士教育思想
单选题夸美纽斯的（）是他教育思想的重要内容之一。A社会契约论B泛智教育论C绅士教育论D要素教育论
单选题夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。A实用主义教育思想B泛智教育思想C科学教育思想D绅士教育思想
单选题夸美纽斯的教育目的论属于（）A宗教本位论B个人本位论C社会本位论D教育元目的论
单选题夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。体现了（）的观点。A教育的无目的论B神学的教育目的论C社会本位的教育目的论D个人本位的教育目的论
单选题捷克教育家夸美纽斯认为：人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法（）A个人本位教育目的论B社会教育目的论C人文教育目的论D神学教育目的的论
单选题夸美纽斯的教育目的观是（）A神学的教育目的论B教育无目的论C个人本位的教育目的轮D社会本位的教育目的论