下列概念未被自我理论所强调的是A、现象场B、高峰体验C、实现趋向D、机体估价过程E、价值条件
67 高峰体验指的是人在追求自我实现的历程中,历经基本需求追寻并获满足之后,在追求自我实现时所 ６７ 高峰体验指的是人在追求自我实现的历程中，历经基本需求追寻并获满足之后，在追求自我实现时所体验到的一种臻于顶峰而又超越时空与自我的心灵满足感与完美感，这种感觉只可意会不能言传。下列不属于高峰体验的是：Ａ 运动员登上奥运冠军领奖台时的心理体验Ｂ 科学家获得诺贝尔奖时的心理体验Ｃ 观众见证人类首次踏上月球时的心理体验Ｄ 通过十年寒窗苦读，收到理想的大学录取通知时的心理体验
___________包括自我观念、自我评价、自我体验、自尊心、自豪感、自我监督、自我调节、自我控制等形式。
拓展训练的课程内容主要有( )。 A、拓展体验课程B、回归自然课程C、挑战自我课程D、领导才能课程E、团队建设课程
学前期自我情绪体验的内容是十分丰富的，主要有()。A、自信心B、自尊心C、责任感D、成功感E、自豪感
自信心、自尊心、责任感、成功感、自豪感、挫折感、羞耻心、内疚感等社会性品质属于A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我意识
（ ）是指在自然地域,通过模拟探险活动进行的情景体验式心理训练。A.野外拓展训练B.一般拓展训练C.场地拓展训练D.特殊拓展训练
( )是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景体验式心理训练。A:野外拓展训练B:一般拓展训练C:场地拓展训练D:特殊拓展训练
拓展训练的显著特点有（）A、综合活动性B、挑战极限C、集体中的个性D、高峰体验E、自我教育
拓展训练的经验学习圈五个环节的组成顺序（）。A、体验—分享—整合—交流—应用B、体验—交流—分享—整合—应用C、体验—分享—交流—整合—应用D、体验—交流—分享—整合—应用
拓展训练的终极目的是：（）。A、自负心态B、突破自我C、自我骄傲D、好斗精神
拓展训练中的回归自然给人的体验是：（）。A、自负心态B、陶冶情操C、自我勇气D、好斗精神
拓展训练的特点：（）A、综合活动性B、挑战极限C、自我教育D、高峰体验
拓展训练的显著特点体现在综合性、挑战极限、（）、高峰体验和自我教育。A、集体中的个体B、集体中的个人C、集体中的个性D、集体中的本人
自尊、自豪感是（）。A、自我认识B、自我调控C、自我体验D、自我概念
高峰体验指（）过程中最激动人心的时刻。A、自我陶醉B、自我实现C、创造D、自我体验
人们达到自我实现时的片刻体验称（）A、有意识体验B、无意识体验C、积极体验D、高峰体验
单选题拓展训练成功后所拥有的自豪感体验是：（）。A自负心态B陶冶情操C自我胆怯D高峰体验
多选题拓展训练的显著特点有（）A综合活动性B挑战极限C集体中的个性D高峰体验E自我教育
单选题（）是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景体验式心理训练。A野外拓展训练B一般拓展训练C场地拓展训练D特殊拓展训练
单选题拓展训练的终极目的是：（）。A自负心态B突破自我C自我骄傲D好斗精神
单选题自尊、自豪感是（）。A自我认识B自我调控C自我体验D自我概念
单选题拓展训练的显著特点体现在综合性、挑战极限、（）、高峰体验和自我教育。A集体中的个体B集体中的个人C集体中的个性D集体中的本人
单选题高峰体验指（）过程中最激动人心的时刻。A自我陶醉B自我实现C创造D自我体验
单选题人们达到自我实现时的片刻体验称（）A有意识体验B无意识体验C积极体验D高峰体验
单选题拓展训练中的回归自然给人的体验是：（）。A自负心态B陶冶情操C自我勇气D好斗精神
多选题拓展训练的特点：（）A综合活动性B挑战极限C自我教育D高峰体验