____________学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。

____________学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。


相关考题:

__________学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。

根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应,这种学习是A.连锁学习B.辨别学习C,概念学习D.规则学习

学习者对某种信号刺激作出一般性和弥散性的反应是指(  )。A.信号学习B.刺激反应学习C.连锁学习D.辨别学习

辨别学习指识别多种刺激的异同并对之做出不同反应的学习。辨别学习可分为简单辨别学习和多重辨别学习。简单辨别学习是指学习了某种刺激物或某个刺激特征,在新的情境下将该刺激识别出来;多重辨别学习指同时辨别多个刺激物或多个刺激特征,在多重辨别学习中,刺激越相似,辨别越困难,而且很容易产生混淆。根据上述定义,下列选项体现简单辨别学习的是()。A.某英语老师将b与d放在一起,通过对比让学生辨别学习B.识字教学中,老师不仅让儿童看字,还让他们动嘴念,用手写来掌握不同的汉字C.老师用不同颜色的粉笔把“己、已、巳”的关键部分标出,以便学生加深印象D.小王学习了字母“b”后,能在“bad”中将“b”识别出来

根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应,这种学 习是A.连锁学习B.辨别学习C.概念学习D.规则学习

规则的学习指的是(  )A.即了解两个或两个以上概念之间的关系B.即在各种情况下,使用所学规则去解决问题C.学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应D.对刺激进行分类,学会对一类刺激作出同样的反应,也就是对事物的抽象特征的反应规则的学习

条件反射的分化是指对不同刺激作出的不同反应。

在模式识别的学习中,对不同的刺激或同类刺激作出相同或相似反应的机制叫做()。A、同化B、程序化C、分化D、概括化

学习者对刺激作出反应的联结,因准备状况不同而不同是()。A、练习律B、准备律C、效果律D、反射学说

()是指学生感知不同刺激,并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。A、认知能力B、认知结构特征C、学习风格D、学习特征

()是指个体条件反射建立以后,个体对不同的刺激作出不同的行为反应。

学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应,属于哪种类型的学习?()A、言语联结学习B、辨别学习C、规则学习D、概念学习

有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为()A、刺激泛化B、刺激比较C、刺激分化D、行为强化

“学生学会点头敬礼,学会课堂常规”属于加涅学习分类中的()A、连锁学习B、刺激一反应联结学习C、信号学习D、言语联想学习

反应时是指对某些外部刺激作出的动作时间。

小学生对图画和符号的辨别属于()。A、多种辨别学习B、刺激-反应学习C、原理学习

区分多种刺激的不同之处,如区分戌、戍、戊、戎四个字属于()A、刺激反应学习B、多重辨别学习C、语言的联合D、连锁学习

()是指渠道成员对同一情景或同一刺激作出的不同反应。A、角色错位B、目标差异C、观点差异D、沟通困难

填空题()是指个体条件反射建立以后,个体对不同的刺激作出不同的行为反应。

单选题()是指对学习者感知不同刺激、并对不同刺激作出反映这两个方面产生影响的所有心理特征。A学习风格B认知结构C学习准备D学习方法

单选题学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应,属于哪种类型的学习?()A言语联结学习B辨别学习C规则学习D概念学习

单选题小学生对图画和符号的辨别属于()。A多种辨别学习B刺激-反应学习C原理学习

单选题区分多种刺激的不同之处,如区分戌、戍、戊、戎四个字属于()A刺激反应学习B多重辨别学习C语言的联合D连锁学习

单选题学习者对刺激作出反应的联结,因准备状况不同而不同是()。A练习律B准备律C效果律D反射学说

判断题条件反射的分化是指对不同刺激作出的不同反应。A对B错

多选题下列描述中,正确的是()A辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应B信号学习是经典性条件作用,学习对某种信号作出某种反应C连锁学习是一系列刺激-反应的联合D言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合

单选题加涅根据学习情境由简单到复杂,学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。其中,( )指对刺激进行分类,学会对同一类刺激做出相同反应,也就是对事物的抽象特征的反应。A信号学习B系列学习C概念学习D原理学习

单选题有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为()A刺激泛化B刺激比较C刺激分化D行为强化