建构主义则认为知识都存在于具体的情境中,不可能脱离活动的情境单独存在。() 此题为判断题(对,错)。

建构主义则认为知识都存在于具体的情境中,不可能脱离活动的情境单独存在。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

_______、_______、_______是“基于情境创设的深广度学习”教学模式的三大关键素。 A.情境、问题、实践B.情境、知识、活动C.情境、问题、活动D.情境、知识、实践

()认为,知识是分布式存在的,即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说,知识的意义分散在人们所处的情境中,是人与情境交互作用的产物,因而,是无法从情境中单独隔离出来的。A.情境认知理论B.建构主义理论C.信息加工理论D.行为主义理论

()认为,知识是分布式存在的,即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说,知识的意义分散在人们所处的情境中,是人与情境交互作用的产物,因而,是无法从情境中单独隔离出来的。 A.建构主义理论B.信息加工理论C.情境认知理论D.行为主义理论

建构主义知识观认为,知识不是先于或者独立于学习者而存在,而是学习者主动建构的结果,是一种意义的建构,具有个人性、情境性。() 此题为判断题(对,错)。

思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的;不存在非情境化的学习。这是()。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义观点D设计学习活动的情境认知观点

有两种知识是基础的:陈述性知识(知道是什么)。以命题形式储存在符号网络中;程序性知识(知道怎么做)。以“假如——那么”的规则和“类型——再认”模板储存。陈述性知识和程序性知识都依靠储存在记忆中的规则或信息的表征。这是()。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义观点D设计学习活动的情境认知观点

建构主义认为,情境、协作、操练和意义建构是学习环境中的四大要素。()

建构主义认为,情境、协作、操练和意义建构是学习环境中的四大要素。 ()

建构主义学习理论认为,学习环境的四大要素是A.情境、协作、会话和意义建构B.情境、协作、会话和知识建构C.情境、协商、会话和意义建构D.协商、会话和知识建构