对婴幼儿认知能力发展的观察、分析,()。 A、无需事先拟定观察的内容和项目B、要事先拟定观察的内容和项目C、可以随机观察D、不带目的性
对婴幼儿认知能力发展在观察、分析前，()A、可以随机观察B、不带目的性C、要事先拟定观察的内容和项目D、无需事先拟定观察的内容和项目
在组织幼儿进行观察之前，教师首先要确定观察内容，拟定观察计划。()
依据一定的原则，由农民自已拟定农业推广计划，这种方式是( )。A.自上而下的计划拟定方式B.自下而上的拟定方式C.联合拟定方式D.上下结合拟定方式
某牙膏企业拟定了详尽的市场调查观察提纲和记录标准对消费者购买牙膏时的语言和行为、购买时间和购买数量进行了调查，该企业采取的市场调查方法是()A.参与型观察法B.时间取样观察法C.结构型观察法D.事件取样观察法
观察前，教师应让学生明确观察的（ ），进行有关知识的准备，并拟定详细的观察计划。只有这样，才能正确地组织学生的注意，使之指向和集中在所要观察的对象上。
对婴幼儿感知能力发展观察评估的原则是有目的的观察、（）、充分重视孩子的反应。A按计划严格实施B记录C随时把握练习的时机D固定观察的时间项目
观察的准备包括（）。A确定观察时间B做好观察的计划C培训观察人员D边观察边思考
在实际运用中，直接观察法必须贯彻（）的原则。A观察的工作相对稳定B适用于大量标准化的、周期短的以体力活动为主的工作C尽可能在自然状态下进行观察，不要干扰被观察者的工作D观察前应拟定观察提纲和行为标准
依据一定的原则，由农民自已拟定农业推广计划，这种方式是（）。A、自上而下的计划拟定方式B、自下而上的拟定方式C、联合拟定方式D、上下结合拟定方式
游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会，婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中（）。A、观察记录的方法B、观察记录的顺序C、观察记录的内容D、观察记录的目的
教育观察的基本步骤有选好观察对象，拟定观察计划，实地观察，记录、整理观察资料，（）。A、分析观察资料B、归档C、下结论D、写汇报
园林苗木生产上一般根据物候观察林木的（）、（）拟定采种时间。
依据一定的原则，由农民自己拟定计划，这种方式是（）A、自上而下的计划拟定方式B、自下而上的计划拟定方式C、联合拟定方式D、上下结合双程式
对婴幼儿动作能力发展的观察，要根据游戏的计划，（）观察记录的项目，做到有目的的观察。A、事先拟定B、事后拟定C、边观察边拟定D、不需要拟定
婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。A、视觉能力发展B、感知能力发展C、语言能力发展D、动作能力发展
（）要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。A、有计划的观察B、随机观察C、有意观察D、留意观察
在以下的范畴中都会出现各自典型的消极思维包括（）。A、决议计划拟定：沟通B、决议计划拟定：分析C、决议计划拟定：综合D、决议计划拟定：评估E、决议计划拟定：执行
研究者根据研究目的事先拟定好观察计划，确定使用的结构性观察工具，并严格按照规定的观察内容和程序实施的观察是（）。A、准结构观察B、结构观察C、非结构观察D、定性观察
多选题观察的准备包括（）。A确定观察时间B做好观察的计划C培训观察人员D边观察边思考
单选题对婴幼儿动作能力发展的观察，要根据游戏的计划，（）观察记录的项目，做到有目的的观察。A事先拟定B事后拟定C边观察边拟定D不需要拟定
单选题依据一定的原则，由农民自已拟定农业推广计划，这种方式是（）。A自上而下的计划拟定方式B自下而上的拟定方式C联合拟定方式D上下结合拟定方式
单选题教育观察的基本步骤有选好观察对象，拟定观察计划，实地观察，记录、整理观察资料，（）。A分析观察资料B归档C下结论D写汇报
单选题婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。A视觉能力发展B感知能力发展C语言能力发展D动作能力发展
填空题园林苗木生产上一般根据物候观察林木的（）、（）拟定采种时间。
多选题在以下的范畴中都会出现各自典型的消极思维包括（）。A决议计划拟定：沟通B决议计划拟定：分析C决议计划拟定：综合D决议计划拟定：评估E决议计划拟定：执行
单选题（）要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。A有计划的观察B随机观察C有意观察D留意观察