在组织幼儿进行观察之前，教师首先要确定观察内容，拟定观察计划。()

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相关考题：

对婴幼儿认知能力发展的观察、分析,()。 A、无需事先拟定观察的内容和项目B、要事先拟定观察的内容和项目C、可以随机观察D、不带目的性
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对婴幼儿的动作能力发展观察,要根据游戏的计划,()观察记录的项目,做到有目的的观察。 A、事先拟定B、事后拟定C、边观察边拟定D、不需要拟定
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对婴幼儿认知能力发展在观察、分析前，()A、可以随机观察B、不带目的性C、要事先拟定观察的内容和项目D、无需事先拟定观察的内容和项目
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在幼儿园里，幼儿的观察分为教师指导的观察和()。A、幼儿自发的观察B、师生合作的观察C、参与性观察D、非参与性观察
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观察前，教师应让学生明确观察的（ ），进行有关知识的准备，并拟定详细的观察计划。只有这样，才能正确地组织学生的注意，使之指向和集中在所要观察的对象上。
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结构式观察应：A．对观察记录进行统计分析B．随机进行观察C．确定观察对象和内容D．确定观察变量和指标E．严格按照观察计划进行观察
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28、在进入现场进行观察之前，观察者应该完成的工作包括：A．与被观察者一起规划具体的观察内容B．设计用来记录观察信息的工具C．建立起与被观察者之前的信任D．与被观察者一起确定观察的规则E．自行确定要观察的具体内容F．预设通过观察可以得出什么结论
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在进入现场进行观察之前，观察者应该完成的工作包括：A．与被观察者一起规划具体的观察内容B．设计用来记录观察信息的工具C．建立起与被观察者之前的信任D．与被观察者一起确定观察的规则E．自行确定要观察的具体内容F．预设通过观察可以得出什么结论
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10、在进入现场进行观察之前，观察者应该完成的工作包括：A．与被观察者一起规划具体的观察内容B．设计用来记录观察信息的工具C．建立起与被观察者之前的信任D．与被观察者一起确定观察的规则E．自行确定要观察的具体内容F．预设通过观察可以得出什么结论
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