多选题小学儿童的道德行为习惯（）A是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作B发展水平呈马鞍型C小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期D中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性

多选题
小学儿童的道德行为习惯（）
A

是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作

B

发展水平呈马鞍型

C

小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期

D

中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性

参考解析

解析： 林书P334：一般来说，小学生表现言行不一致的现象是初步的，即使是高年级学生，还是以协调性占优势，而且受制于道德组织行事和道德结构的发展水平。所以D是错的

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儿童品德形成的关键是 （ ）A、 道德认知水平的提高B、 道德行为习惯的养成C、 道德动机的激发D、 道德动机与道德行为的稳固联系
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小学儿童道德评价能力发展有哪些特点？
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小学教育的性质是 【 】A．道德教育B．基础教育C．知识技能教育D．行为习惯教育
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按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。此题为判断题(对，错)。
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对小学生的道德训练应该从哪几个方面进行?() A.道德行为方式方法的掌握B.道德意志的培养C.道德理想的培养D.道德行为习惯的养成
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小学儿童道德评价能力的发展有哪些特点?
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按照柯尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。（）
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小学儿童的道德行为习惯( )A.是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作B.发展水平呈马鞍型C.小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期D.中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性
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培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（　　）A.学前阶段B.中小学阶段C.中学阶段D.小学阶段
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从行为入手，以养成良好道德行为习惯为目的，是中小学德育的有效途径。A对B错
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教师严格要求自己，以身作则做表率，对小学儿童良好行为习惯养成是有积极影响的。
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良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。A、找准教育的着眼点B、活动育人，寓教于乐C、螺旋上升，表彰激励D、建立基本的行为要求框架E、确立行为习惯坐标点
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小学儿童在（）年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯。A、二B、三C、四D、五
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从行为入手，以养成良好道德行为习惯为目的，是中小学德育的有效途径。
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培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（）A、婴儿期B、幼儿期C、小学时期D、少年时期
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简述我国小学儿童道德判断的特点。
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小学生道德行为习惯培养的中心环节是（）。A、“讲”B、“带”C、“表扬”D、“练”
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小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。A、讲B、练C、批评D、带E、表扬
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多选题良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。A找准教育的着眼点B活动育人，寓教于乐C螺旋上升，表彰激励D建立基本的行为要求框架E确立行为习惯坐标点
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单选题培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（）A婴儿期B幼儿期C小学时期D少年时期
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问答题简述我国小学儿童道德判断的特点。
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多选题小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。A讲B练C批评D带E表扬
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单选题儿童品德形成的关键是（）。A道德认知水平的提高B道德行为习惯的养成C道德动机的激发D道德动机与道德行为的稳固联系
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单选题小学儿童在（）年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯。A二B三C四D五
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单选题研究表明，小学儿童道德行为习惯发展水平一般呈现（）A螺旋形B直线型C波浪形D马鞍形
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判断题教师严格要求自己，以身作则做表率，对小学儿童良好行为习惯养成是有积极影响的。A对B错
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判断题从行为入手，以养成良好道德行为习惯为目的，是中小学德育的有效途径。A对B错
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