根据参与人员的情况，可将情境模拟测试分为（）A、单人测试B、多人测试C、独立测试D、综合测试
根据参与人员的情况，可将情境模拟测试分为（）
- A、单人测试
- B、多人测试
- C、独立测试
- D、综合测试
相关考题：
在CAI模式中，根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分____模拟和模拟。后者分为____模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归入某一类，而是2种或更多种类型的组合。()A.物理过程程序B.过程程序物理C.程序物理过程D.物理程序过程
情境模拟测试:根据对象可能担任的职务,编制一套与该职务实际情况相似的测试项目,将被测试者安排在模拟的工作情境中处理可能出现的各种问题,用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。具有针对性、动态性、()、互动性四个特点
根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分为（）模拟和（）模拟。后者分为（）模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归入某一类，而是两种或列多种类型的组合。A、物理；过程；程序B、过程；程序；物理C、程序；物理；过程D、物理；程序；过程
情境模拟测试根据测试内容可以分为（）。A、语言表达能力测试、组织能力测试、部门利益协调能力测试B、沟通能力测试、组织能力测试、事务处理能力测试C、沟通能力测试、组织能力测试、部门利益协调能力测试D、语言表达能力测试、组织能力测试、事务处理能力测试
单选题根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分为（）模拟和（）模拟。后者分为（）模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归入某一类，而是两种或列多种类型的组合。A物理；过程；程序B过程；程序；物理C程序；物理；过程D物理；程序；过程
多选题根据测试内容的不同，情境模拟测试可分为（ ）。A语言表达能力测试B组织能力测试C心理运动机能测试D学历水平测试E事务处理能力测试