单选题有关社会认知理论的基本假设，描述错误的是（）A人们可通过观察别人进行学习B人的行为都指向一个特定的目标C行为最终都能变为自我调节的行为D学习是一个内在过程，最终必然会改变行为E强化和惩罚对行为既有直接作用，也有间接作用
单选题
有关社会认知理论的基本假设，描述错误的是（）
A
人们可通过观察别人进行学习
B
人的行为都指向一个特定的目标
C
行为最终都能变为自我调节的行为
D
学习是一个内在过程，最终必然会改变行为
E
强化和惩罚对行为既有直接作用，也有间接作用
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有关社会认知理论的基本假设，描述错误的是( )。A、人们可通过观察别人进行学习B、人的行为都指向一个特定的目标C、行为最终都能变为自我调节的行为D、学习是一个内在过程，最终必然会改变行为E、强化和惩罚对行为既有直接作用，也有间接作用
社会认知理论中的自我效能概念是A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的S 社会认知理论中的自我效能概念是A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的B.是个体对执行并坚持某特定行为并克服困难的信心C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用E.一个人对执行某一特定行为的自我调节能力
社会认知理论中的自我效能概念是A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的B.是个体对执行并坚持某特定行为并克服困难的信心C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用E.一个人对执行某一特定行为的自我调节能力
有关社会认知理论的基本假设，描述错误的是A.人们可通过观察别人进行学习B.人的行为都指向一个特定的目标C.行为最终都能变为自我调节的行为D.学习是一个内在过程，最终必然会改变行为E.强化和惩罚对行为既有直接作用，也有间接作用
有关社会认知理论的基本概念，描述错误的是A.环境中的社会支持可作为行为强化的来源B.负向强化或惩罚与正向强化的作用完全相反C.强化可分为直接强化、间接强化、自我强化三种D.观察学习反映的是角色示范对行为改变的影响E.在开展健康教育时，必须首先培养人们的行为能力
A.通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B.能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C.事先预料某种行为的可能结局D.个人对执行某一特定行为的自信心E.个人对目标指引的行为和活动的自我调节社会认知理论的观察学习概念是
认知行为学派的主要理论观点包括()。A:外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变B:将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础C:在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用D:认知的形成受到自动化思维的影响E:借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
认知行为学派的主要理论观点包括( )。?A.外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变B.将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础C.在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用D.认知的形成受到自动化思维的影响E.借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
下列对认知行为理论的说法，表述正确的是（ ）。A.行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为结合分析B.在认知理论的基础上，阿德勒提出了认知疗法C.人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响D.在大多数情况下，行为可以改变认知，认知可以改变行为E.斯金纳认为在行为治疗中应该注重认知因素的作用
社会认知理论的观察学习概念是（）A、通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B、能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C、事先预料某种行为的可能结局D、个人对执行某一特定行为的自信心E、个人对目标指引的行为和活动的自我调节
社会认知理论的强化概念是（）A、通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B、能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C、事先预料某种行为的可能结局D、个人对执行某一特定行为的自信心E、个人对目标指引的行为和活动的自我调节
社会认知理论的观察学习概念是（）A、通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程B、能增强或降低个人行为再发生可能性的C、对特定行为的价值判断D、个人对执行某一特定行为的自信心E、对朝向目标的行为或行为实施的个人调节
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下面有关社会学习理论的描述错误的是（）。A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样
单选题有关社会认知理论的基本假设，描述错误的是（）。A人们可通过观察别人进行学习B人的行为都指向一个特定的目标C行为最终都能变为自我调节的行为D学习是一个内在过程，最终必然会改变行为E强化和惩罚对行为既有直接作用，也有间接作用
单选题社会认知理论中的自我效能概念是（ ）。A在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的B是个体对执行并坚持某特定行为并克服困难的信心C个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用E一个人对执行某一特定行为的自我调节能力
多选题认知行为学派的主要理论观点包括（）。A外在行为改变与内在认知改变都会最终影响个人行为改变B将人性心理发展作为人的认知行为发展的基础C在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用D认知的形成受到自动化思维的影响E借用学习理论的三个要素来认识和改变人们的行为
单选题社会认知理论的观察学习概念是（）A通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C事先预料某种行为的可能结局D个人对执行某一特定行为的自信心E个人对目标指引的行为和活动的自我调节
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单选题社会认知理论的观察学习概念是A通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程B能增强或降低个人行为再发生可能性的C对特定行为的价值判断D个人对执行某一特定行为的自信心E对朝向目标的行为或行为实施的个人调节
单选题社会认知理论的强化概念是（）A通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C事先预料某种行为的可能结局D个人对执行某一特定行为的自信心E个人对目标指引的行为和活动的自我调节
配伍题社会认知理论的自我控制概念是（）。|社会认知理论的观察学习概念是（）。A通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程B能增强或降低个人行为再发生可能性的C对特定行为的价值判断D个人对执行某一特定行为的自信心E对朝向目标的行为或行为实施的个人调节