学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（ ）。A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习
学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习
在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形”属于__________。
学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（ ）。A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习
学习了三角形以后，又学习直角三角形，这种学习属于()。A、派生类属学习B、相关类属学习C、总括学习D、并列结合学习
下位学习指认知结构中原有的有关观念在包容和概括水平上高于新学习的知识时所进行的学习。根据上述定义，以下属于下位学习的是( )。A．在讲了狗、马、虎甚至熊猫的特点和生活习性后，总结哺乳动物的本质特征B．在学习完《宪法》之后，又学习了《刑法》、《民法》、《经济法》等等C．在学习完三角形之后，再学习等腰三角形、等边三角形和直角三角形D．在学习完医学的理论知识后，再学习诊断的具体操作技术
学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。A.意义学习B.机械学习C.信号学习D.发现学习
小学生学习地球的形状，这会与他们的日常经验相冲突，这时，学习者需要转变原有的错误观念，这种知识学习属于（）A知识的顺应B知识的同化C知识的整合D知识的理解
管理者对于正确学习的态度，表述错误的是（）A、把有限的生命投入无限的知识学习中B、结合自己的实际情况学习C、一些有道理的知识在现实社会中没有用D、学习不需要定位过高
学生学习直角三角形，这种学习属于（）。A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
学习“直角三角形”时，需要联系自己有关“直角”和“三角形”的知识以及生活中的一些实际经验，这种知识学习属于（）A、知识的生成B、知识的整合C、知识的同化D、知识的顺应
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习，这是自下而上的迁移。
学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、结合学习
学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习。
搞好自己的本职工作，不需要学习与自己生活工作有关的基本法律知识。
单选题(2015广西)学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是()。A有意义学习B机械学习C信号学习D发现学习
判断题对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习，这是自下而上的迁移。A对B错
判断题学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习。A对B错
判断题学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。 ( )A对B错
单选题学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）A下位学习B上位学习C并列学习D结合学习
填空题在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。
单选题学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于（ ）。A接受学习B机械学习C发现学习D意义学习
单选题学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。A词汇学习B符号学习C概念学习D命题学习
单选题小学生学习地球的形状，这会与他们的日常经验相冲突，这时，学习者需要转变原有的错误观念，这种知识学习属于（）A知识的顺应B知识的同化C知识的整合D知识的理解
判断题（2014安徽）学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。()A对B错