在评估培训效果时,对于反应层面需要进行()等方面的评估。 A、内容B、讲师C、方法D、考试
培训效果的评估主要包括()等层面。 A、反应B、学习C、内容D、结果
培训效果评估的内容包括（ ）。A．培训目标达成情况评估B．培训计划评估C．培训效果效益综合评估D．培训需求整体评估E．培训工作者的绩效评估
培训效果评估的主要内容包括（ ）。A．培训目标达成情况评估B．培训工作者的绩效评估C．培训效果效益综合评估D．培训需求整体评估E．培训计划评估
培训活动实施后,回到工作岗位针对被培训人的工作绩效进行评估,是针对哪个层面进行的效果评价()。 A.行为层面B.结果层面C.知识层面D.反应层面
团体效果评估的层面包括（ ）。A．反应层面B．学习层面C．行为层面D．结果层面
培训与开发效果的评估内容主要包括()。A:反应评估B:学习评估C:工作行为评估D:投资收益评估E:工作绩效评估
关于培训与开发效果评估的说法，正确的是()。A:效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节B:效果评估中应用最广的是层次评估模型C:反应评估是效果评估中最基本、最常用的评估方法D:结果评估中的硬指标包括产出、质量、工作满意度等E:学习评估的内容包括知识、技能、态度三个方面
关于培训与开发效果评估中的结果评估的说法，正确的有（）。A.它的评估软指标包括工作满意度、时间与成本等B.它是组织高管层最关心的评估内容C.它的评估硬指标包括产出、质量等D.它是培训与开发效果评估中最具有说服力的评价指标E.它是培训与开发效果评估中最重要内容
培训需求循环评估模型不包括( )的分析。A: 整体层面B: 班组层面C: 作业层面D: 个人层面
培训需求循环评估模型不包括（ ）的分析。A.整体层面B.班组层面C.作业层面D.个人层面
柯克帕特里克四级评估模式从评估的深度和难度角度将培训效果分为()。A:工作层面B:反应层面C:学习层面D:行为层面E:结果层面
培训需求循环评估模型分析的层面不包括A、组织整体层面B、部门团体层面C、个人层面D、作业层面
柯克帕特里克四级评估模式从评估的深度和难度角度将培训效果分为（ ）。A.工作层面B.反应层面C.学习层面D.行为层面E.结果层面
对培训效果的评估可在反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层面上进行。其中学习评估的主要方法有：A、考试B、角色扮演C、演讲D、访谈
培训效果评估的内容包括（）。A、培训目标达成情况评估B、培训计划评估C、培训效果效益综合评估D、培训需求整体评估E、培训工作者的绩效评估
培训后的评估主要包括（）。A、培训目标达成情况评估B、实施培训效果效益的综合评估C、培训主管工作绩效的评估D、培训活动参与状况评估E、受训者知识技能的提高与接收培训的相关度评估
在评估培训效果时，行为层面的评估，主要包括（）等内容。A、投资回报率B、客户的评价C、同事的评价D、主管的评价
政策效果评估包括（）的整合性评估。A、环境发展B、社会公平C、事实层面D、价值层面内容
培训效果评估的主要内容包括（）。A、培训目标达成情况评估B、培训工作者的绩效评估C、培训效果效益综合评估D、培训需求整体评估E、培训计划评估
培训效果评估的层次分析包括（）。A、反应层面B、观念层面C、学习层面D、行为层面E、效果层面
公共部门员工培训效果评估要从哪几个层面进行（）。A、反应层面B、学习层面C、行为层面D、结果层面
多选题培训效果评估的主要内容包括（）。A培训目标达成情况评估B培训工作者的绩效评估C培训效果效益综合评估D培训需求整体评估E培训计划评估
多选题培训效果评估的内容包括（）。A培训目标达成情况评估B培训计划评估C培训效果效益综合评估D培训需求整体评估E培训工作者的绩效评估
多选题柯克帕特里克四级评估模式从评估的深度和难度角度将培训效果分为（ ）。A工作层面B反应层面C学习层面D行为层面E结果层面
多选题团体效果评估的层面包括（ ）。A反应层面B学习层面C行为层面D结果层面
多选题对培训效果的评估可在反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层面上进行。其中学习评估的主要方法有：A考试B角色扮演C演讲D访谈