教师对学生的压制行为也属于职业倦怠的表现。() 此题为判断题(对，错)。
教师由于对工作的过高期望，产生职业倦怠，这种原因属于（）。A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害
耗竭感是指感到自己能量激发和资源的耗尽，是职业倦怠的直接表现，主要是（）。A、身体表现信号B、情绪方面的信号C、行为方面的信号D、以上都是
压力倦怠与正能量激发这一讲认为职业倦怠是由职业引发的。
职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）A、非人格化B、情感衰竭C、低个人成就感D、身体疲倦而非心理疲乏E、社交恐惧
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C、职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D、职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
职业倦怠又称职业枯竭症，它是一种由工作引发的（）枯竭现象，是上班族在工作的压力之下所体验到的身心俱疲，能量被耗尽的感觉。
职业倦怠症（）A、又称“职业枯竭症”B、由工作引发的心理枯竭现象C、源自身体的疲乏D、源自心理的疲乏
职业倦怠与正能量激发这一讲提到，（）是指感到自己所有的情绪资源已经耗尽了，对工作缺乏冲动，有挫折感，紧张感，甚至害怕工作。A、情感耗竭B、工作怠慢C、情感懈怠D、职业倦怠
哪项不是描述“职业倦怠症”的（）A、又称“职业枯竭症”B、由工作引发的心理枯竭现象C、源自身体的疲乏D、源自心理的疲乏
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
职业倦怠是由职业引发，表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象，也称为工作倦怠，或者职业耗竭。
教师职业倦怠症状表现为生理表现症状、情绪体验症状、人际行为症状﹑（）。
职业倦怠是人们由于（）引发的身心俱疲、心理耗竭的现象。A、生活B、工作C、人际关系D、家庭
一个教师消极地评价自己，贬低工作的意义和价值，是职业倦怠（）方面的表现。
填空题职业倦怠又称职业枯竭症，它是一种由工作引发的（）枯竭现象，是上班族在工作的压力之下所体验到的身心俱疲，能量被耗尽的感觉。
多选题职业倦怠症（）A又称“职业枯竭症”B由工作引发的心理枯竭现象C源自身体的疲乏D源自心理的疲乏
单选题职业倦怠是人们由于（）引发的身心俱疲、心理耗竭的现象。A生活B工作C人际关系D家庭
判断题职业倦怠和肉体的疲倦劳累是一样的感觉。A对B错
判断题压力倦怠与正能量激发这一讲认为职业倦怠是由职业引发的。A对B错
单选题耗竭感是指感到自己能量激发和资源的耗尽，是职业倦怠的直接表现，主要是（）。A身体表现信号B情绪方面的信号C行为方面的信号D以上都是
判断题职业倦怠是由职业引发，表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象，也称为工作倦怠，或者职业耗竭。A对B错
多选题关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。A情绪衰竭是职业倦怠的一种表现B对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手C员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠D通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻职业倦怠E职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状
多选题职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）A非人格化B情感衰竭C低个人成就感D身体疲倦而非心理疲乏E社交恐惧
单选题哪项不是描述“职业倦怠症”的（）A又称“职业枯竭症”B由工作引发的心理枯竭现象C源自身体的疲乏D源自心理的疲乏
多选题关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。[2015年真题]A情绪衰竭是职业倦怠的一种表现B对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手C员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠D通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻E职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状