教员为学生执行任务制定计划时，首先应考虑到的因素是（）A、学生的动机水平B、学生的原有水平C、练习时间的长短

教员为学生执行任务制定计划时，首先应考虑到的因素是（）

  • A、学生的动机水平
  • B、学生的原有水平
  • C、练习时间的长短

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制定授课计划首要考虑的因素是()。 A.授课内容B.教学手段C.环境因素D.学生因素
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在计划教学活动时,应考虑的首要因素是()。 A、确定总体目标和标准B、建立教员与学生双方的共同基础C、鉴别出构成总体目标的学习单元
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执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该()。 A、不要求学员改变操作B、要求学员运用同样的要素执行其他任务C、让学生停止操作并对操作原理进行示范
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下列关于教员讲评工作的叙述,哪一项是正确的()。 A、综合讲评必须详尽地覆盖学生操作的每一方面B、教员应依靠自身所处的地位作出能为学生接受的讲评C、在学生愿意接受教员的讲评之前，他们首先应接纳教员本人
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在采用示范与练习教学法时,哪两项单独的活动应同时进行()。 A、教员的示范和讲评B、学生的操作和教员的监控C、教员的解释和学生的练习
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教员为学生执行任务制订计划时,首先应考虑到的因素是()。 A、学生的动机水平B、学生的原有水平C、练习时间的长短
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最有可能影响有效交流的因素是()。 A、教员采用抽象化语言B、使用不准确的描述C、教员与学生之间缺乏共同的经历
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学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击()。 A、当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时B、指出学生的错误或失败时C、指出学生的错误并予以指导时
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教员与学生之间交流的效果是由以下哪一种因素来衡量的()。 A、学生所表现出的求知欲程度B、教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度C、课堂上学生对教员注意的程度
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以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响()。 A、对教员的的尊敬程度B、教员和学生之间的个性差异程度C、教员的学识和组织教学内容的能力
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制定项目计划时，首先应关注的是项目()A.范围说明书B.工作分解结构C.风险管理计划D.质量计划
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在制定计划时要考虑到某些偶然及突发事件，以减少未来不确定因素对计划实施的影响，体现了计划的A.发展原则B.B.连锁原则C.创新原则D.弹性原则
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馈赠时首先应考虑到的因素是（）。
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在确定教学目标时必须考虑到（）方面的因素。A、社会需要的因素B、学生的特征因素C、具体学科的特点因素D、教师的因素
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在制定计划时要考虑到某些偶然及突发事件，以减少未来不确定因素对计划实施的影响，体现了计划的（）A、连锁原则B、发展原则C、弹性原则D、创新原则
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关于教学计划陈述正确的是（）A、教学计划可以帮助教员检查学生的表现并有助于教员检查自己的教学活动B、一个好的教学计划对于教员来说什么时候都可以使用C、教学计划应该不是教学目的的过程，仅是课程的目的
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制定讲授计划时应考虑的因素，除下列哪项：（）A、学生的教学背景B、授课内容与题材C、环境因素D、师生双方的心理因素E、教师的人格特征
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新聘用的项目经理加入一个正在进行的项目，而该项目已经落后于进度，在规划阶段未考虑到几个时间制约因素，并且批准的基准进度计划具有不灵活的完工期限，项目经理首先应该怎么做？（）A、制定进度计划B、控制进度计划C、为项目活动排序D、快速跟进进度计划
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机关计划制定中，目标的设立要符合实际，必须考虑到组织的（）A、外部的因素B、时间的因素C、主客观因素D、经济的因素
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下列关于教员讲评工作的叙述，哪一项是正确的（）A、综合讲评必须详尽的覆盖学生操作的每一方面B、教员应依靠自身所处的地位作出能为学生接受的讲评C、在学生愿意接受教员的讲评之前，他们首先应接纳教员本人
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下列哪一项陈述有可能使学生变得失落（）A、给予学生无意义的赞扬B、告诉学生他们的工作是令人不满意的，没有任何解释C、当教员在怀疑时，掩盖教员的失误或欺骗
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以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响（）A、对教员的尊敬程度B、教员和学生之间的个性差异程度C、教员的学识和组织教学内容的能力
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填空题馈赠时首先应考虑到的因素是（）。
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单选题在制定计划时要考虑到某些偶然及突发事件，以减少未来不确定因素对计划实施的影响，体现了计划的（）A连锁原则B发展原则C弹性原则D创新原则
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单选题新聘用的项目经理加入一个正在进行的项目，而该项目已经落后于进度，在规划阶段未考虑到几个时间制约因素，并且批准的基准进度计划具有不灵活的完工期限，项目经理首先应该怎么做？（）A制定进度计划B控制进度计划C为项目活动排序D快速跟进进度计划
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单选题制定讲授计划时应考虑的因素，除下列哪项：（）A学生的教学背景B授课内容与题材C环境因素D师生双方的心理因素E教师的人格特征
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单选题机关计划制定中，目标的设立要符合实际，必须考虑到组织的（）A外部的因素B时间的因素C主客观因素D经济的因素
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