单选题教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想?()A维果斯基B华生C班杜拉D托马斯

单选题
教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想?()
A

维果斯基

B

华生

C

班杜拉

D

托马斯


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课程应当把儿童的经验更新,精神发展作为知识学习的真正目的。() 此题为判断题(对,错)。

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“发展儿童社会情感,提供发展自信心、自主性和创造性的机会,以儿童为中心,教师不干预。”这是(  )的课程目标。A.成熟社会化理论B.教育训练理论C.认知发展理论D.全面发展理论

“发展儿童社会情感,提供发展自信心、自主性和创造性的机会,以儿童为中心,教师不干预。”这是()的课程目标。A、成熟社会化理论B、教育训练理论C、认知发展理论D、全面发展理论

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苏联心理学家维果茨基说:“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天,而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则:()A、抽象与具体相结合原则B、严谨性与量力性相结合原则C、理论与实际相结合原则D、巩固与发展相结合原则

学前教育对儿童的发展的()模式认为,后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。A、维持B、促进C、诱导D、发展

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教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天作为方向。这是()思想。A、维果斯基B、华生C、班杜拉D、托马斯

项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的()上。

蒙台梭利强调以()作为课程,希望以此发展儿童的创造力和思想力。A、教具B、恩物C、游戏D、作业

福禄倍尔强调以()为课程,蒙台梭利强调以教具作为课程,都希望以此发展儿童的创造力和思想力。

我国儿童社会工作的重点是以()。A、保护处于困难条件下的儿童及儿童权益为主B、以推进一般儿童的发展为主C、以消除产生儿童问题的根源为主D、以促进儿童身心健全发展为主

填空题福禄倍尔强调以()为课程,蒙台梭利强调以教具作为课程,都希望以此发展儿童的创造力和思想力。

单选题“发展儿童社会情感,提供发展自信心、自主性和创造性的机会,以儿童为中心,教师不干预。”这是()的课程目标。A成熟社会化理论B教育训练理论C认知发展理论D全面发展理论

单选题蒙台梭利强调以()作为课程,希望以此发展儿童的创造力和思想力。A教具B恩物C游戏D作业

多选题认同对儿童心理发展的意义有(  )。A带给儿童以归属感和成就感B使儿童获得榜样的力量和发展动力C影响儿童性别意识的发展D影响儿童道德意识的发展

单选题苏联心理学家维果茨基说:“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天,而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则:()A抽象与具体相结合原则B严谨性与量力性相结合原则C理论与实际相结合原则D巩固与发展相结合原则

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