项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的()上。

项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的()上。


相关考题:

以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作() A.生活课程B.经验课程C.活动课程D.儿童中心课程

以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限,以儿童的活动为组织教学的形式,这种课程被称为核心课程。() 此题为判断题(对,错)。

活动课程,也叫______,是从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动经验为中心设计的课程。

下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。A.以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动

方案教学与单元主题活动相似之处在于()A、强调儿童的兴趣和经验B、主张课程要生活化C、以完整的学习促进整体发展D、课程都是围绕主题展开E、来自杜威的理论

以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点,这样的幼儿园课程组织方式是(  )。A.项目活动B.单元主题活动C.生成课程教学D.学科教学

以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是()A、分科课程B、活动课程C、整合课程D、显性课程

以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作()。A、生活课程B、经验课程C、活动课程D、儿童中心课程

项目活动与单元主题活动的基本理念都是来自杜威的理论,下面()是它们相同点。A、都强调儿童的兴趣和经验B、是以上世纪20、30年代出现在美国的方案教学为蓝本C、都主张课程要生活化,要以完整的学习促进幼儿整体的发展D、项目活动更强调“教”与“学”是一个互动的过程E、课程都围绕一个中心,即主题展开

儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程,又被称为()A、生活课程B、经验课程C、活动课程D、综合课程

学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以()为中心。A、经验B、活动C、儿童D、社会.

下列关于活动课程描述中不正确的是()。A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动

从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动经验为中心设计的课程是()。A、活动课程B、拓展型课程C、选修课程D、地方课程

单元主题活动和项目活动有哪些区别?

综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科的界限,与儿童的真实生活经验相符合。

综合主题教育,以幼儿的活动为课程中心,取消了上课形式,让幼儿到活动中去学习

下列关于活动课程的描述,不正确的是()。A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动

单选题以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点,这样的幼儿园课程组织方式是()。A项目活动B单元主题活动C生成课程教学D学科教学

单选题以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是()A分科课程B活动课程C整合课程D显性课程

单选题目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材,与美国自我概念课程的区别在于()A目标B内容C实施D效果

单选题下列关于活动课程描述中不正确的是( )。A以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B活动课程即是通常所讲的课外活动C课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D打破学科界限,按活动主题来组织学习经验

单选题学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以()为中心。A经验B活动C儿童D社会.

单选题()是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。A单元活动B领域活动C主题活动D区域活动

问答题单元主题活动和项目活动有哪些区别?

多选题以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作()。A生活课程B经验课程C活动课程D儿童中心课程

单选题以儿童的活动为中心,为改造儿童的经验而设计的课程是( )。A隐性课程B活动课程C综合课程D学科课程

填空题项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的()上。