福禄倍尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
福禄倍尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
相关考题：
蒙台梭利课程的组织与实施强调以教具为中心、以环境为基础、儿童的自由操作、教师的协助四个方面。教师应提供一个有准备的环境,同时适时做好观察、示范、指导和准备工作,协助儿童自由而有秩序地操作教具材料,完成工作。() 此题为判断题(对，错)。
20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及（）的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
清末民初，我国幼稚园课程的现状是（）。A、有教会幼稚园的宗教课程。B、有蒙养院的日本式课程。C、也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。D、还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。E、当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶段。
多选题清末民初，我国幼稚园课程的现状是（）。A有教会幼稚园的宗教课程。B有蒙养院的日本式课程。C也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。D还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。E当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶段。
单选题以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A行为课程B五指活动课程C蒙台梭利课程D瑞吉欧幼儿教育课程