（）的导课设计能够使学生产生兴趣和积极思考的状态，积极的思维活动是课堂教学成功的关键。A、针对性B、启发性C、趣味性D、新颖性

（）的导课设计能够使学生产生兴趣和积极思考的状态，积极的思维活动是课堂教学成功的关键。

  • A、针对性
  • B、启发性
  • C、趣味性
  • D、新颖性

相关考题：

课堂教学导入艺术的特点有() A.趣味性B.针对性C.启发性D.合理性
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积极愉快的学习气氛和____,能够使学生的思维、想象、认知、记忆等活动有良好的情绪状态和愉快的心境相伴随。
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美术教学导人时应注重（　　）。A．针对性、简明性、启发性、趣味性B．针对性、完整性、新颖性、游戏性C．简明性、游戏性、启发性、新颖性D．启发性、完整性、游戏性、简明性
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美术教师设计课堂导人要注意（　　）。A．针对性和趣味性B．丰富性和广泛性C．新颖性和社会性D．启发性和科学性
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（　　）的导课设计能够使学生产生盎然的兴趣和积极思考的状态，积极的思维活动是课堂教学成功的关键。A.针对性B.启发式C.趣味性D.新颖性
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导课的原则包括()。A.启发性、针对性、趣味性、新颖性、简洁性B.趣味性、启发性、快乐性、新颖性、简洁性C.简洁性、流畅性、新奇性、趣味性、新颖性D.新颖性、趣味性、简洁性、启发性、流畅性
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导课设计拖沓冗长、不着边际，违背了导课的组织原则中的（　　）A.新颖性B.针对性C.简洁性D.趣味性
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有效导入的基本原则是（）A、趣味性新颖性规范性B、规范性针对性新颖性C、趣味性针对性规范性D、趣味性针对性新颖性
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导课是教学组织过程的重要环节，创造出与课堂教学相一致的情境是上好一堂课的基础，为此需遵循一些原则。下列哪一项不属于导课的组织原则？（）A、启发性B、新颖性C、趣味性D、稳定性
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孔子认为“不愤不启，不悱不发”，属于导课原则中的（）。A、针对性B、启发性C、简洁性D、新颖性
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课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）A、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”B、导入要与教学内容、教学目标相适应C、导人要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突D、导人要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移
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音乐课导课的组织原则不包括（）。A、启发性B、针对性C、趣味性D、间接性
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导课是教师通过预先设计，在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程，是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是（）。A、简洁性B、启发性与针对性C、独特性D、趣味性与新颖性
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导课设计拖沓冗长、不着边际，违背了导课的组织原则中的（）。A、新颖性B、针对性C、简洁性D、趣味性
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苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”这句话属于导课原则中的（）。A、趣味性B、新颖性C、针对性D、启发性
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美术教师设计课堂导入要注意（）。A、针对性和趣味性B、丰富性和广泛性C、新颖性和社会性D、启发性和科学性
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研究表明，主动学习才能激发学生的学习兴趣，产生好的教学效果。因此，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师的导入要具有（）。A、趣味性B、迁移性C、目的性D、启发性
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（）认为成功的课是能够激发学生的兴趣，最成功的课是让学生有憧憬和梦想。A、余文森教授B、叶澜教授C、于永正D、魏书生
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单选题导课是教师通过预先设计，在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程，是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是（）。A简洁性B启发性与针对性C独特性D趣味性与新颖性
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单选题（）认为成功的课是能够激发学生的兴趣，最成功的课是让学生有憧憬和梦想。A余文森教授B叶澜教授C于永正D魏书生
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单选题（）的导课设计能够使学生产生兴趣和积极思考的状态，积极的思维活动是课堂教学成功的关键。A针对性B启发性C趣味性D新颖性
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单选题苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”这句话属于导课原则中的（）。A趣味性B新颖性C针对性D启发性
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单选题音乐课导课的组织原则不包括（）。A启发性B针对性C趣味性D间接性
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单选题孔子认为“不愤不启，不悱不发”，属于导课原则中的（）。A针对性B启发性C简洁性D新颖性
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单选题导课是教学组织过程的重要环节，创造出与课堂教学相一致的情境是上好一堂课的基础，为此需遵循一些原则。下列哪一项不属于导课的组织原则？（）A启发性B新颖性C趣味性D稳定性
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单选题美术教师设计课堂导入要注意（）。A针对性和趣味性B丰富性和广泛性C新颖性和社会性D启发性和科学性
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单选题导课设计拖沓冗长、不着边际，违背了导课的组织原则中的（）。A新颖性B针对性C简洁性D趣味性
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