归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（ ）A．努力B．运气C．能力D．任务难度
成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（ ）。A.任务难度B.能力C.努力D.运气
Weiner的归因理论中,内部而稳定的因素是:() A、个人能力B、努力程度C、运气好坏D、任务难度
成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()．A．努力B．运气C．任务难度D．能力E．外界环境
成败归因理论的稳定因素包括（ ）A.个人的能力 B.工作任务的难度 C.个人的努力程度 D.运气E.个人的心境
将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（ ）。A.能力 B.运气C.任务难度 D.努力
成败归因理论中的稳定因素包括（ ）A.个人的能力 B.工作任务的难度C.个人的努力程度 D.运气E.个人的心境
对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（ ）。A.能力和努力程度B.能力和运气好坏C.能力和任务难度D.努力和任务难度
根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（ ）A.能力高低B.努力程度C.任务难度D.运气好坏
成败归因理论中属于内部且稳定的归因是( )A.能力B.努力C.任务难度D.运气
按照韦纳的成功和失败归因理论，下列哪两项归因对心理健康是比较有利的？（）A、能力和努力B、能力和任务难度C、运气和任务难度D、努力和运气
成败归因理论的稳定因素包括（）。A、个人的能力B、工作任务的难度C、个人的努力程度D、运气E、个人的心境
在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（）A、能力B、努力C、运气D、任务难度
对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）A、运气B、能力C、努力D、试题难度
在归因理论中，属于内部的不稳定因素是（）A、能力B、运气C、努力D、任务难度
归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。A、努力B、运气C、能力D、任务难度
将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。A、能力B、运气C、任务难度D、努力
成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。
成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（ ）A、能力B、努力C、任务难度D、运气
在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。A、任务难度B、运气C、努力程度D、能力
单选题将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。A能力B运气C任务难度D努力
单选题对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）A运气B能力C努力D试题难度
判断题成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。A对B错
单选题成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（ ）A能力B努力C任务难度D运气
判断题成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。A对B错
单选题归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。A努力B运气C能力D任务难度
多选题成败归因理论的稳定因素包括（）。A个人的能力B工作任务的难度C个人的努力程度D运气E个人的心境