（）是指所设置的目标经过努力实现的可能。A、目标的可能性B、目标的可行性C、目标的理论性

（）是指所设置的目标经过努力实现的可能。

  • A、目标的可能性
  • B、目标的可行性
  • C、目标的理论性

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目标管理的特点是(),强调目标的切实性、可检验性和可度量性。 A、主张管理者独立完成目标的设置工作B、要求员工独立完成目标的设置工作C、主张员工参与对目标的设置工作D、要求员回避与对目标的设置工作
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对于任何一个具体的设备工程项目，尽管需要协调各个目、标之间的关系，但往往是以某一目标为主要目标的，体现了设备监理目标的( )特点。A．多目标性B．层次性C．优先性D．计划性
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在下列对许诺原理的表述中正确的是()。A.许诺大，所需的时间长，实现目标的可能性大B.许诺大，所需的时间长，实现目标的可能性小C.许诺小，所需的时间长，实现目标的可能性小D.许诺小，所需的时间长，实现目标的可能性大
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实现理想会出现逆境，逆境（ ）　A、降低了实现理想目标的可能性B、不会消解实现理想目标的可能性C、提高了实现理想目标的可能性D、消解了实现理想目标的可能性
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投资目标是指投资者在承担一定风险的前提期望获得的投资收益率。投资目 标的确定应包括风险和收益两项内容。 （ ）
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目标设置理论的目标设置原则包括()。A:目标的具体性和时效性B:目标的可测量性C:目标的可现性D:目标的不确定性E:目标的相关性
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美国心理学教授洛克于1967年提出"目标设置理论"，目标设置应具有SMART原则，即( )。A:目标的可操作性B:目标的时效性C:目标的具体性D:目标的可测量性E:目标的可行性
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动机激励力量的大小，取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。（　）
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将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）A、目标的计划性B、目标的适用范围C、目标的可操作性D、目标的可行性
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目标的可行性要求（）。A、要考虑需要B、要考虑可能C、要把握实现目标的资源条件D、要把握实现目标的信息条件E、要把握实现目标的环境条件
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下列目标指定的原则不包括（）。A、目标的优先权B、目标的可行性C、目标的整合D、目标的可测性
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设置目标是否合理，主要应从目标的（）等方面来加以衡量。A、价值性B、挑战性C、可能性
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冒风险是指个体知道有失败的可能性，但去努力达成目标的一种（）。
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目标设置理论认为目标设置应有（）这几个基本点。A、目标的具体性B、目标的难度C、目标的性质D、目标的可接受性
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在下列对许诺原理的表述中正确的是（）A、许诺大，所需的时间长，实习目标的可能性大B、许诺大，所需的时间长，实习目标的可能性小C、许诺小，所需的时间长，实习目标的可能性小D、许诺小，所需的时间长，实习目标的可能性大
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确定决策目标应遵循的技术原则有（）。A、目标的规范性B、目标的层次性C、目标的可行性D、目标的针对性E、目标的时效性
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项目考评是指负有考评责任的单位对评标过程中的专家评标的（）等情况的考评，项目考评实行一项目一考评。A、能力B、水平C、考勤D、纪律
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项目考评是指负有考评责任的单位对评标过程中的专家评标的能力、水平、考勤、纪律等情况的考评，项目考评实行一项目一考评。
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有关安全目标管理描述正确的有（）A、制定的目标越高，工作效率就越高，取得的效果越满意B、合适的目标能激发员工的积极性，调动人的主观能动性C、要充分发挥目标的积极作用，必须提出合理的奋斗目标。D、经过努力实现目标的可能性越大，目标的效果也就越小E、ABC都正确
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单选题将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）A目标的计划性B目标的适用范围C目标的可操作性D目标的可行性
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单选题下列目标指定的原则不包括（）。A目标的优先权B目标的可行性C目标的整合D目标的可测性
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多选题目标设置理论的目标设置原则包括（　　）。A目标的具体性和时效性B目标的可测量性C目标的可实现性D目标的不确定性E目标的相关性
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多选题美国心理学教授洛克于1967年提出“目标设置理论”，这里的目标设置应具有SMART原则，即（）。A目标的具体性B目标的可测量性C目标的理想性D目标的可行性E目标的时效性
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单选题（）是指所设置的目标经过努力实现的可能。A目标的可能性B目标的可行性C目标的理论性
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单选题实现理想会出现逆境，逆境（）。A降低了实现理想目标的可能性B不会消解实现理想目标的可能性C提高了实现理想目标的可能性D消解了实现理想目标的可能性
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单选题在下列对许诺原理的表述中正确的是（）A许诺大，所需的时间长，实习目标的可能性大B许诺大，所需的时间长，实习目标的可能性小C许诺小，所需的时间长，实习目标的可能性小D许诺小，所需的时间长，实习目标的可能性大
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多选题设置目标是否合理，主要应从目标的（）等方面来加以衡量。A价值性B挑战性C可能性
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