班规评价的目的在于（）。A、惩罚B、规范C、激励D、表扬

班规评价的目的在于（）。

  • A、惩罚
  • B、规范
  • C、激励
  • D、表扬

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发展性评价的根本目的在于 。
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()的目的在于测量与评价被试的人格心理特征。 A.成就测量与评价B.智力测量与评价C.能力倾向测量与评价D.人格测量与评价
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传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用.把教学评价本身当作()与终结。 A.教学B.策略C.方法D.目的
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教育目的的功能在于（ ）。A．导向、规范和权威功能B．激励、评价和规定功能C．导向、激励和评价功能D．规范、引导和评价功能
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如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程，考察其教学策略运用是否得当，分析教学实践中的长处和短处，以帮助改进教学，促进教师专业发展，这种评价是A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.目的性评价
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在安全评价中，危险和危害程度评价的目的在于（ ）。
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我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有( )A.评价的根本目的在于促进发展B.评价内容综合化C.评价方式多样化D.评价主体多元化
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主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是（　　）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.内部评价
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目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是（　　）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.以上三项都不正确
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形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同
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教育目的的功能在于（ ）。A.导向、规范和权败功能 B.激励、评价和授道功能C.导向、激励和评价功能 D.规范、引导和评价功能
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国民经济评价与财务评价的区别在于（）。A.分析角度不同B.评价目的不同C.理论依据和方法不同D.折现率不同E.综合评价指标不同
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教育评价的根本目的在于提高教育和（），较好地实现预期的教育目标。
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幼儿园评价的目的在于获得（）的依据。
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“应试教育”评价的主要目的在于（）。A、选择B、诊断C、激励D、导向
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投资项目评价的目的在于衡量不同投资方案对投资主体的目标贡献大小。
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基础教育课程评价的根本目的在于（）A、促进发展B、甄别与选拔C、展示激励
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岗位评价的目的在于能够制定更为科学的薪酬体系。
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我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。A、评价主体B、评价客体C、价值主体D、价值客体
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填空题幼儿园评价的目的在于获得（）的依据。
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判断题岗位评价的目的在于能够制定更为科学的薪酬体系。A对B错
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单选题“应试教育”评价的主要目的在于（）。A选择B诊断C激励D导向
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多选题我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有()A评价的根本目的在于促进发展B评价内容综合化C评价方式多样化D评价主体多元化
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判断题绩效管理的目的在于评价而不是改进。A对B错
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单选题意大利法理学家切萨雷贝卡利亚说：“刑罚的威慑力不在于刑罚的严酷性，而在于其不可避免性。”这句话给我们一线班主任的启示是（）。A执行班规预防重于治疗，把矛盾和问题消灭在萌芽期B班规执行要注重合作，而非命令，这样有助于团结进取的良好班风的形成C班级管理制度不在于它的处罚措施有多么严厉，而在于学生违纪了，他必定要受到处罚D执行班规，发现问题要及时指正和指导，尽量不要在大庭广众之下批评学生
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单选题班规评价的目的在于（）。A惩罚B规范C激励D表扬
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判断题课程评价的目的不仅在于检查，更在于诊断和促进发展。A对B错
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