基础教育课程评价的根本目的在于（）A、促进发展B、甄别与选拔C、展示激励

基础教育课程评价的根本目的在于（）

  • A、促进发展
  • B、甄别与选拔
  • C、展示激励

相关考题：

发展性评价的根本目的在于 。
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新一轮基础教育课程评价改革的方向是什么?
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简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
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语文课程评价要以( )为基准，面向全体学生。A．根本目的B．重点难点C．课程目标D．语文素养
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基础教育课程评价的根本目的在于( )。A.促进发展B.甄别与选拔C.展示激励
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基础教育课程评价改革的目标在于改变课程评价强调甄选与选拔的功能。() 此题为判断题(对，错)。
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在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学 生 _、教师提高和改进教学实践的功能。
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基础教育课程改革倡导的评价观是“立足过程，__________。”
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目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因，作为改进课程的依据，并且决定是继续课程计划，还是重复或终止课程计划的评价模式是（　　）A.CIPP评价模式B.差距评价C.外观评价模式D.目标评价模式
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主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是（　　）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.内部评价
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教学评价考查考生在教学实施过程中能否注重对学生进行评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体系，评价的目的不在于选拔和甄别，更在于促进学生的发展。　　因此，在试讲过程中，考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。
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教育评价的根本目的在于提高教育和（），较好地实现预期的教育目标。
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根据芬兰1998年《基础教育法》的规定，其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上，弱化终结性评价，注重发展性评价。
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不属于新课程倡导的发展性评价基本内涵的一项是（）。A、评价方式多样化B、以学校评价为基础C、与课程功能的转变相适应D、评价的根本目的在于促进发展
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在新课程背景下，教育评价的根本目的是（　）。A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念
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我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）A、课程目标B、课程计划C、课程实施D、课程评价
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基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）A、课程性质B、基本素养C、教学原则D、评价建议
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在基础教育的课程改革中．课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。
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基础教育课程改革倡导的评价就是“立足过程，（）”。
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问答题简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
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判断题在基础教育的课程改革中．课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。A对B错
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单选题不属于新课程倡导的发展性评价基本内涵的一项是（）。A评价方式多样化B以学校评价为基础C与课程功能的转变相适应D评价的根本目的在于促进发展
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单选题基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）A课程性质B基本素养C教学原则D评价建议
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单选题在新课程背景下。教育评价的根本目的是（　　）。A促进学生、教师、学校和课程的发展B形成新的教育评价制度C淡化甄别与选拔的功能D体现最新的教育观念和课程理念
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判断题课程评价的目的不仅在于检查，更在于诊断和促进发展。A对B错
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单选题我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）A课程目标B课程计划C课程实施D课程评价
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