为了便于学校管理和体现公平，学校应该制定共性的、统一的要求，以相同的模式来要求学生。

为了便于学校管理和体现公平，学校应该制定共性的、统一的要求，以相同的模式来要求学生。

相关考题：

主要发达国家初等学校管理的共同特点是：各国都重视初等教育学校的社会和公共性。()
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学校是一个教育机构,因此()应该是学校的基本特性,学校的其他特性都是以这个特性为基础和前提的。 A.教育性B.服务性C.公共性D.社会性
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办学特色体现了学校管理思想的()。 A.个性B.共性C.共性与个性的统一D.以上都不对
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公平理论要求学校管理不仅应该关注分配的结果，而且应该在过程上通过公平的政策、制度来解决学校面临的问题。()
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____体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学的依据．
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体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标
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体现国家对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是(??)A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标
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体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（ ）A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教学目标
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课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。
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影响学校管理目标制定的主观因素是指（）A上级要求B教育目的C制约学校管理目标的外在因素D制定学校管理目标所涉及到的各种内在因素
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主要发达国家初等学校管理的共同特点是：各国都重视初等教育学校的社会和公共性。A对B错
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学校和企业不一样，学校应该体现其公益性。
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学校安全应急预案的制定，（）。A、必须符合《突发事件应对法》B、要体现学校相关安全管理制度和要求C、要体现“预防为主、预防与应急相结合”和“救人第一”的基本原则D、要明确各类报警电话提示、上级部门的上报电话和上报程序
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研究学校管理的意义包含（）。A、为了发现和认识学校管理规律B、为了依据学校管理规律指导学校管理行为C、为了探究学校管理的生长点D、为了提升学校绩效
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办学特色体现了学校管理思想的（）A、共性B、个性C、共性与个性的统一
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试论学校管理坚持以效益为主的理由和要求。
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试论学校管理以育人为主的理由和要求。
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下列不属于组成班级的规章制度的部分是（）A、由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度B、由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度C、由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度D、由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范
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与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性（），受到学校的广泛欢迎。
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（）是按照高等学校培养目标制定的指导教育教学活动的规范性文件，体现了社会对某种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。
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单选题影响学校管理目标制定的主观因素是指（）A上级要求B教育目的C制约学校管理目标的外在因素D制定学校管理目标所涉及到的各种内在因素
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多选题学校安全应急预案的制定，（）。A必须符合《突发事件应对法》B要体现学校相关安全管理制度和要求C要体现“预防为主、预防与应急相结合”和“救人第一”的基本原则D要明确各类报警电话提示、上级部门的上报电话和上报程序
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多选题研究学校管理的意义包含（）。A为了发现和认识学校管理规律B为了依据学校管理规律指导学校管理行为C为了探究学校管理的生长点D为了提升学校绩效
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单选题体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是A课程计划B课程标准C教学大纲D教学目标
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填空题与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性（），受到学校的广泛欢迎。
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单选题办学特色体现了学校管理思想的（）A共性B个性C共性与个性的统一
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判断题为了便于学校管理和体现公平，学校应该制定共性的、统一的要求，以相同的模式来要求学生。A对B错
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