学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响
影响人的身心发展的因素是（ ）。A．家庭B．学校C．生物因素D．社会因素E．主观因素
在目标游离评价模式中，教师的主观因素不会影响评价效果。（ ）
优秀的教师是指能够实现自己预订的目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。() 此题为判断题(对，错)。
学校管理的目标和尺度是A．经济收入 B。良好的公共关系 C。学校绩效 D．政治影响
学校工作的最终目标是（）A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标
下列不属于学校目标管理过程的基本环节是（）A目标的制定与展开B目标的实施C目标的考评D目标的实现
在学校管理过程中，起始环节是（）A确立目标B执行C计划D制定方案
学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（）A激励作用B导向作用C控制作用D协调作用
是指各级各类学校根据各自的具体任务和特点所制定的目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。
学校管理的目标和尺度是（）。A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响
（）是指任何能影响组织目标的实现或者受实现的组织目标影响的群体或个人。A、利益相关者B、战略制定者C、企业管理层D、企业股东
教学目标是指（）A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标
下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）A、学校教育理念和目标B、学校年度和学期工作计划C、班主任的教育和管理观念D、学生的自我学习理念
制定班级目标管理要注意的问题仅仅包括：社会要求和学校任务。
单选题下列不属于学校目标管理过程的基本环节是（）A目标的制定与展开B目标的实施C目标的考评D目标的实现
单选题影响学校管理目标制定的主观因素是指（）A上级要求B教育目的C制约学校管理目标的外在因素D制定学校管理目标所涉及到的各种内在因素
单选题是指各级各类学校根据各自的具体任务和特点所制定的目标是（）。A教学总目标B学校教学目标C课程目标D单元目标
单选题学校工作的最终目标是（）A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标
单选题下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（ ）A学校教育理念和目标B学校年度和学期工作计划C班主任的教育和管理观念D学生的自我学习理念
判断题教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。A对B错
单选题学校管理的目标和尺度是（）。A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响
单选题学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（）A激励作用B导向作用C控制作用D协调作用