填空题与国家课程注重基础性、统一性(共性)的特点相比,()充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性(),受到学校的广泛欢迎。

填空题
与国家课程注重基础性、统一性(共性)的特点相比,()充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性(),受到学校的广泛欢迎。

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相关考题:

学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校和——的差异性。

幼儿园课程与学校课程相比,其独特性在于() A、注重个体儿童身心发展需要B、注重儿童直接经验的获得C、注重“整个儿童”的发展D、注重儿童间接经验的获得E、注重社会的需要

在学校教育中,学校课程是对国家课程的补充。

课程内容选择的基本准则() A、课程内容应简单、易学B、课程内容要与学生和学校教育的特点相适应C、课程内容应贴近社会生活D、课程内容的丰富性E、课程内容的基础性

与环境对个体的影响相比,学校教育对学生的成长起着______的作用。

与原始社会教育和古代学校教育相比,现代教育呈现哪些特点?

构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是( )。A.教师、学生和环境B.教师、学生和教材C.学校、家庭和社会D.课堂、教材和师生

学校课程尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性,因而具有一定的 _( )和_( ),通常以_( )或_( )的形式出现。

校本课程就是由学校开发和实施的课程,目的是满足社区和学生的需要,强调多样性和差异性,学生有选修的权利。

校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的()。A、独特性B、差异性C、阶段性D、特殊性

为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系?

与学校教育相比,社区教育有什么特点?

学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式,被称为( )。A、学校教育环境B、学校教育条件C、学校教育机构D、学校教育结构

学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定,但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是()A、分科课程B、活动课程C、隐蔽课程D、显在课程

构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是()。A、教师、学生和环境B、教师、学生和教材C、学校、家庭和社会D、课堂、教材和师生

学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此,“学校课程”也称“()”。

在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学校内学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是()。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础性课程

与国家课程注重基础性、统一性(共性)的特点相比,()充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性(),受到学校的广泛欢迎。

判断题在学校教育中,学校课程是对国家课程的补充。A对B错

单选题学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式,被称为( )。A学校教育环境B学校教育条件C学校教育机构D学校教育结构

问答题与学校教育相比,社区教育有什么特点?

单选题( )是由学校针对学生的兴趣和需要,依据当地社会、经济发展的具体情况,结合学校的传统和优势,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发和实施的课程。A国家课程B校本课程C学科课程D地方课程

单选题与国家课程注重基础性、统一性(共性)的特点相比,()充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性(多样性),受到学校的广泛欢迎。A教育课程B校本课程C地方课程D课改课程

单选题在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学校内学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是()。A国家课程B地方课程C学校课程D基础性课程

单选题构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是(  )。A教师、学生和环境B教师、学生和教材C学校、家庭和社会D课堂、教材和师生

单选题校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的()。A独特性B差异性C阶段性D特殊性

多选题人际环境的内容包括A学校的校风对学生和教职员工的心理卫生和社会需求发挥支持作用B创造一个相互关心、信任和友好的学校环境,并吸引学生关注和参与C学校给那些有困难的学生提供适当的支持与帮助D学校提供一个使所有的学生都受到重视和尊重的环境E学校关注家长对学生健康有影响的教育需求