“教育无目的”的理论提出者是__________ 。
“寓教于乐”说的提出者是古罗马文艺理论家______。
以下不属于态度改变理论的选项是()A费斯廷格的认知失调理论B凯尔曼的态度变化阶段理论CK-卢因的群体动力论D海德的平衡理论
态度改变的协调理论指出，原先的态度离中性态度越近，态度越容易变化；态度越极端，变化越难。
态度改变的协调理论指出：原先的态度离中性态度越（），态度越容易变化；态度越极端，变化越（）。
态度的参与改变理论的提出者是（）A、勒温B、费斯汀格C、因斯科D、凯尔曼
填空题多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。
单选题态度变化三阶段理论的提出者是（）A勒温B费斯汀曼C凯尔曼D因斯科
单选题海德提出的态度改变理论是（ ）。A平衡理论B分阶段变化理论C调和理论D认知不协调理论
单选题态度的参与改变理论的提出者是（）A勒温B费斯汀格C因斯科D凯尔曼
判断题“Ｘ理论”和“Ｙ理论”提出者是麦克雷戈。A对B错
填空题态度改变的协调理论指出：原先的态度离中性态度越（），态度越容易变化；态度越极端，变化越（）。
判断题态度改变的协调理论指出，原先的态度离中性态度越近，态度越容易变化；态度越极端，变化越难。A对B错