课程计划的编制要依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系。体现_________和_________。
试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾 ( 基本关系 ) 。
述《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在修改时注意处理了哪四个基本关系?
决定课程地位的因素是()。 A、课程内容B、课程管理C、课程性质D、课程结构
试述决定课程进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。
当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（ ）。A. 课程内容综合化B. 课程实施多样化C. 课程方向人文化D. 课程性质职业化E. 隐性课程愈益重要
数学课程标准中关于数学课程目标的描述是从哪几个方面进行的？这几个方面之间有何关系？
关于课程的文化功能不正确的是（）A、课程是文化的载体，培养人是课程最根本的功能B、凭借课程人类的各种文化成果得以承C、课程选择并决定文化D、文化决定并选择课程
基本原则（）A、体现课程结构的综合性、均衡性和选择性B、正确处理课程系统内部的几个基本关系C、教学为主，全面安排D、统一性、稳定性和灵活性的原则
新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A、教材B、教师C、学生D、环境
中小学课程领导主要有哪几个层次（）。A、课程设计B、学校的课程领导C、课程标准D、政府的课程领导
从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A、地方课程开发B、国家课程开发C、师本课程开发D、校本课程开发
课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态。A、课程目标B、课程内容C、课程形式D、教育目的
当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化E、隐性课程愈益重要
问答题数学课程标准中关于数学课程目标的描述是从哪几个方面进行的？这几个方面之间有何关系？
单选题决定课程地位的因素是（）A课程内容B课程结构C课程性质D课程管理
单选题（）决定课程的方向和状态，是课程的轴心。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
单选题关于课程的文化功能不正确的是（）A课程是文化的载体，培养人是课程最根本的功能B凭借课程人类的各种文化成果得以承C课程选择并决定文化D文化决定并选择课程
问答题简述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。
多选题决定课程的几个基本关系是（）。A直接经验与间接经验B知识与能力C分科与综合D人文主义与科学主义E理论与实践
多选题新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A教材B教师C学生D环境
单选题课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态。A课程目标B课程内容C课程形式D教育目的