要充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。()
校本教研的特点是()。 A、校本性B、科研性C、人本性D、牵引性E、依托性
校本教研的问题解决的关键在“()”二字上。 A、校本B、教研C、解决D、发现
()是解决学校教育教学生活中实际问题最佳途径。 A、年级组教研B、校本教研C、网络培训D、教学观摩
制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A对B错
校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
校本教研的基点和起点是（）A、教师B、学生C、问题D、教材
学校校本教研的主体应该包括（）A、教育专家B、教研人员C、大学研究人员D、学校骨干教师
校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
校本教研的核心要素是（）A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领
校本教研的主体是（）A、学生B、教材C、教师D、校长
单选题校本教研的主体是（）A学生B教材C教师D校长
判断题制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A对B错
单选题校本教研的核心要素是（）A自我反思B同伴互助C专业引领D自我反思、同伴互助、专业引领
单选题校本教研的核心要素是（）A自我反思、同伴互助和专家引领B教育叙事、同伴互助和专家引领C案例、自我反思和同伴互助
填空题校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
问答题校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？