50年代后期,在对外汉语教学中提出了“结构-功能-文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。

50年代后期,在对外汉语教学中提出了“结构-功能-文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。


相关考题:

对外汉语教学的方法论原则有()。 A、理论联系实践B、实证与思辨相结合C、定性与定量相结合D、综合与分析相结合

对外汉语教学中结构、功能、文化的关系怎样?

为什么对外汉语教学是一种跨文化的教学?

钟梫在《十五年汉语教学总结》中提出了“课内课外相结合”和()的实践性原则。A、精讲多练B、听说结合C、以词汇为主

上世纪80年代初,对外汉语教学界的学者张占一等人,从第二语言教学培养交际能力的实际出发,按()提出区分“知识文化”和“交际文化”的观点。A、文化在交际中的功能B、交际目的C、交际环境

对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则,谈谈你对这个教学原则的理解。

我国对外汉语教材的发展分为()和结构和功能相结合教材两个时期。A、结构法教材B、功能法教材C、认知法教材

对外汉语教学中文化教学的内容都包括什么?

结构、()、文化相结合,是一条重要的教学原则。A、语义B、语音C、功能D、语法

对外汉语教学中文化因素的教学与语言教学的关系如何?文化因素教学主要体现在哪些方面?

对外汉语教学要求结构、()、文化相结合。A、思维B、意念C、功能

对外汉语教学首先是语言的教学,而不是文化教学。

()、功能、文化相结合,是一条重要的教学原则。

问答题试说明对外汉语教学中跨文化教学的性质。

问答题50年代后期,在对外汉语教学中提出了“结构-功能-文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。

问答题20世纪50年代后期,对外汉语教学中提出了“结构-功能-文化相结合”的教学原则,谈谈你对这个教学原则的理解。

判断题对外汉语教学首先是语言的教学,而不是文化教学。A对B错

单选题我国对外汉语教材的发展分为()和结构和功能相结合教材两个时期。A结构法教材B功能法教材C认知法教材

问答题对外汉语教学中文化教学的内容都包括什么?

问答题对外汉语教学中结构、功能、文化的关系怎样?

问答题对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则,谈谈你对这个教学原则的理解。

问答题对外汉语教学中的文化因素的教学与语言教学的关系如何?文化教学主要体现在哪些方面?

问答题对外汉语教学中文化因素的教学与语言教学的关系如何?文化因素教学主要体现在哪些方面?

单选题对外汉语教学要求结构、()、文化相结合。A思维B意念C功能

单选题结构、(  )、文化相结合,是一条重要的教学原则。[2014年真题]A语义B语音C功能D语法

单选题结构、(  )、文化相结合,是一条重要的教学原则。A语义B语音C功能D语法

问答题为什么对外汉语教学是一种跨文化的教学?