无目的的合目的性

无目的的合目的性

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识记按有无目的性分为无意识记和__________。
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根据识记有无目的性，识记可以分为____________和____________。
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从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发,提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是()。 A.克罗齐B.黑格尔C.康德D.泰纳
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唯美主义文艺思潮的总纲领是()A. 为人生而艺术B. 为艺术而艺术C. 审美无功利性D. 无目的的合目的性
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社会组织的无目的性也就决定了社会组织信息传播的无目的性。()
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从有无目的性的角度，想象可分为__________和__________。
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从有无目的性的角度，想象可以分为（ ）和无意想象。
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根据识记有无目的性，识记分为（ ）和（ ）两种。
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康德对美（美感）的特征的规定？（）A、“非功利而生愉快”：反对感觉论者，认为美感是不计利害的，是超功利的。B、“无概念而有普遍性”：反对理性主义者。C、“无目的的目的性”：“美是一个对象的合目的性形式。D、“共通感”：“美是不依赖概念而被当作一种必然的愉快的对象”。
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抽搐发作的特征，错误的是（）A、发作突然B、有意识改变C、有无目的性活动D、可被唤醒E、持续短暂
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杜威的“教育无目的论”指教育没有任何的目的性。
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唯美主义文艺思潮的总纲领是（）A、为人生而艺术B、为艺术而艺术C、审美无功利性D、无目的的合目的性
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根据注意有无目的性，把注意分为分别是（）、（）。
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根据有无目的性和意志努力程度的不同分为（）。A、不随意注意B、随意注意C、随意后注意D、随时注意
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主张审美批评是对于一种“无目的的合目的性”的审美意象形式的判断的是美学家（）。A、康德B、黑格尔C、别林斯基D、车尔尼雪夫斯基
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下列哪项不属于灾难综合征的症状（）A、不休息B、拒绝换班C、无目的性D、情绪低落
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想象从有无目的性来划分，可分为（）。A、有意幻想B、无意想象C、有意想象D、有意梦想E、无意空想
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单选题抽搐发作的特征，错误的是（）A发作突然B有意识改变C有无目的性活动D可被唤醒E持续短暂
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名词解释题无目的的合目的性
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单选题下列哪项不属于灾难综合征的症状（）A不休息B拒绝换班C无目的性D情绪低落
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单选题主张审美批评是对于一种“无目的的合目的性”的审美意象形式的判断的是美学家（）。A康德B黑格尔C别林斯基D车尔尼雪夫斯基
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多选题下列关于教育无目的论的描述正确的有（）。A真正有效的教育目的必须是内在于教育，或通过教育过程去实现B教育无目的论并不是真正认为教育无目的，而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的C教育无目的论实际上就是主张教育不应该有目的性
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多选题康德对美（美感）的特征的规定？（）A“非功利而生愉快”：反对感觉论者，认为美感是不计利害的，是超功利的。B“无概念而有普遍性”：反对理性主义者。C“无目的的目的性”：“美是一个对象的合目的性形式。D“共通感”：“美是不依赖概念而被当作一种必然的愉快的对象”。
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判断题杜威的“教育无目的论”指教育没有任何的目的性。A对B错
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多选题想象从有无目的性来划分，可分为（）。A有意幻想B无意想象C有意想象D有意梦想E无意空想
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单选题唯美主义文艺思潮的总纲领是（）A为人生而艺术B为艺术而艺术C审美无功利性D无目的的合目的性
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填空题根据注意有无目的性，把注意分为分别是（）、（）。
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