学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有 ( )A、宽大效应B．光环效应C．集中趋势D．逻辑误差E．对比效应
学习评定的常见的教师心理误差有（）A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应
由于面试考官的偏见而产生的误差包括（ ）。A．第一印象B．对比效应C．晕轮效应D．录用压力E．鲶鱼效应
学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有 （ ）A．宽大效应B．光环效应C．集中趋势D．逻辑误差E．对比效应
绩效评价结果强制分布是为了消除主观误区中的()。 A、居中效应B、晕轮效应C、近因效应D、对比误差
()不是由考评者的主观性带来的。A:对比偏差B:自我中心效应C:分布误差D:评价标准误差
引起素质测评结果误差的原因有（ ）。A.晕轮效应B.感情效应C.对比效应D.参评人员训练不足E.测评人员的偏见
属于自我中心效应的是（ ）。A.对比偏差B.相似偏差C.后继效应D.个人偏见E.苛严误差
应聘者的着装、表情、动作等都有可能对面试考官的判断造成影响，这种面试偏差称为()。A:对比效应B:首因效应C:非语言行为误差D:负面印象加重误差
引起素质测评结果误差的原因有()。A:晕轮效应B:感情效应C:对比效应D:参评人员训练不足E:测评人员的偏见
心理效应误差的类型有（）A、哈罗效应误差B、趋中心理误差C、宽大心理误差D、对比效应误差E、接近效应误差
测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（）。A、对比效应误差B、哈罗效应误差C、接近效应误差D、宽大心理误差
因被考核者在考核期之前的绩效失误而降低其考核等级，这是（）。A、晕轮误差B、溢出误差C、逻辑误差D、对比效应
下列不属于绩效考评误差的是（）。A、中心化倾向B、晕轮效应C、归类处理D、对比效应
（）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A、类己效应B、晕轮效应C、趋中心理效应D、对比效应
当出现“鹤立鸡群”或“万绿丛中一点红”的现象时，会给“鹤”或“红”过高的评价而给“鸡”或“绿”过低的评价源于（）A、错觉误差B、逻辑误差C、接近效应误差D、对比效应误差
由于面试考官的偏见而产生的误差包括（）。A、第一印象B、对比效应C、晕轮效应D、录用压力E、鲶鱼效应
自我中心效应的具体表现为（）。A、相似偏差B、优先效应误差C、对比偏差D、晕轮效应误差E、共同偏差
多选题心理效应误差的类型有（）A哈罗效应误差B趋中心理误差C宽大心理误差D对比效应误差E接近效应误差
单选题下列不属于绩效考评误差的是（）。A中心化倾向B晕轮效应C归类处理D对比效应
单选题因被考核者在考核期之前的绩效失误而降低其考核等级，这是（）。A晕轮误差B溢出误差C逻辑误差D对比效应
多选题自我中心效应的具体表现为（）。A相似偏差B优先效应误差C对比偏差D晕轮效应误差E共同偏差
单选题（）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A类己效应B晕轮效应C趋中心理效应D对比效应
多选题由于面试考官的偏见而产生的误差包括（）。A第一印象B对比效应C晕轮效应D录用压力E鲶鱼效应
单选题当出现“鹤立鸡群”或“万绿丛中一点红”的现象时，会给“鹤”或“红”过高的评价而给“鸡”或“绿”过低的评价源于（）A错觉误差B逻辑误差C接近效应误差D对比效应误差
单选题测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（）。A对比效应误差B哈罗效应误差C接近效应误差D宽大心理误差