学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有 ( )A、宽大效应B．光环效应C．集中趋势D．逻辑误差E．对比效应
学习评定中常见的教师心理误差有宽大误差、光环效应、__________、__________、__________和邻近误差。
学习评定中常见的教师心理误差有宽大误差、光环效应______、______、______和______。
学习评定的常见的教师心理误差有（）A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应
学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有 （ ）A．宽大效应B．光环效应C．集中趋势D．逻辑误差E．对比效应
()是指通过语言、行为或某种提示别人，使其接受或照办而引起的迅速的心理反应。A、首因效应误差B、晕轮效应误差C、近因效应误差D、暗示误差
在公共部门人员绩效评估中,属于评估者的主体误差的是()。 A.首因误差B.同类效应误差C.心理误差D.权威效应误差
绩效考核是对客观行为及其结果的主观评价，容易出现误差，导致误差的原因有（ ）。A．晕轮效应 B．从众心理C．偏见效应 D．鲶鱼效应E．近期效应
使用他评式心理量表时，常见的评定误差包括( )。(A)宽容误差 (B)趋中误差 (C)光环效应 (D)逻辑误差
心理效应误差的类型有（）A、哈罗效应误差B、趋中心理误差C、宽大心理误差D、对比效应误差E、接近效应误差
测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（）。A、对比效应误差B、哈罗效应误差C、接近效应误差D、宽大心理误差
绩效评价误差的类型有哪些方面（）。A、晕轮效应B、首因效应C、严格化倾向D、宽大化倾向
学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）。A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应
通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是（）。A、标准差B、差误C、误差D、哈罗效应误差
评估中常见的误差有（）A、晕轮效应误差B、感情效应误差C、暗示效应误差D、偏见误差E、近因误差
有可能导致对应聘者评价过高的误差类型有（）A、晕轮效应B、魔角效应C、完美主义D、近因效应
可能导致对被考核者考核结果偏低的误差类型有（）A、晕轮效应B、感情效应C、近因误差D、偏见误差E、暗示效应
绩效评价误差的类型有哪些方面（）答案：ABA、晕轮效应B、首因效应C、严格化倾向D、宽大化倾向
多选题学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）。A宽大效应B光环效应C集中趋势D逻辑误差E对比效应
多选题绩效评价误差的类型有哪些方面（）A晕轮效应B首因效应C严格化倾向D宽大化倾向
单选题通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是（）A标准差B差误C误差D哈罗效应误差
单选题测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（）。A对比效应误差B哈罗效应误差C接近效应误差D宽大心理误差
不定项题对4名销售经理的绩效考核不可避免会有误差，产生误差的原因可能是（ ）。A鲶鱼效应B从众心理C马蝇效应D偏见效应
多选题绩效评价误差的类型有哪些方面（）答案：ABA晕轮效应B首因效应C严格化倾向D宽大化倾向
多选题评估中常见的误差有（）A晕轮效应误差B感情效应误差C暗示效应误差D偏见误差E近因误差
多选题绩效考核是对客观行为及其结果的主观评价，容易出现误差，导致误差的原因有（ ）。[2011年真题]A晕轮效应B从众心理C偏见效应D鲤鱼效应E近期效应
单选题可以通过测评结果的分布及差异量分析来揭示这种误差的情况的是（）A哈罗效应B趋中心理误差C宽大心理误差D逻辑误差