布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是（ ）A．知识B．领会C．应用D．评价
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )A．知识B．领会C．应用D．评价
认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。
布卢姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果是()．A．知识B．领会C．应用D．评价
在认知领域的教学目标中，（ ）是最低水平的认知学习结果。
在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。 A.知识 B.领会C.应用 D.分析
在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。A.知识 B.领会C.应用 D.分析
在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。A.知识B.领会C.综合D.评价
在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。A.知识B.领会C.综合D.评价
在认知领域的教学目标中，（ ）代表了比应用更高的智能水平。A.知识 B.领会C.应用 D.分析
（ ）是最低水平的认知学习结果。A.领会B.应用C.知识D.分析
在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。
在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解A、知识B、领会C、应用D、分析
在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。A、知识B、领会C、综合D、评价
认知领域的教学目标有（）。A、知识B、领会C、应用D、分析E、综合与评价
在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。A、综合B、评价C、知识D、领会
针在认知领域的教学目标中，（ ）是最低水平的认知学习结果。A、知识B、领会C、应用D、分析
在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。A、知识B、领会C、应用D、分析
（）是最低水平的认知学习结果。A、领会B、应用C、知识D、分析
将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A、知道B、领会C、应用D、分析
“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A、知识B、领会C、应用D、分析
单选题在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。A知识B领会C应用D分析
单选题在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（ ）。A知识B领会C综合D评价
单选题在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。A综合B评价C知识D领会
单选题（）是最低水平的认知学习结果。A领会B应用C知识D分析