按照布卢姆的认知领域的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习结果是() A、综合B、运用C、评价D、领会
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、 和动作技能。
在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。
布卢姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果是()．A．知识B．领会C．应用D．评价
将知识分解,找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。 A.知道B.领会C.应用D.分析
用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。 A.综合B.应用C.领会D.分析
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（ ）、（ ）和（ ）
在布卢姆的认知领域目标分类中，把复杂的知识整体材料分解为组成部分，并理解各部分之 间的联系的能力属于（ ）。A.记忆B.理解C.分析D.综合
在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、知识领域
布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）
布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）
根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A、知识B、应用C、评价D、综合
将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布卢姆的认知领域中，属于（）。
用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A、综合B、应用C、领会D、分析
“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A、知识B、领会C、应用D、分析
布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。
问答题布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？
问答题简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
填空题布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）
问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
单选题将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A知道B领会C应用D分析
单选题用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A综合B应用C领会D分析
填空题布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）