运动技能形成过程第二阶段（分化阶段）的主要生理基础是（）A、大脑皮层上分化抑制尚未建立B、大脑皮层上分化抑制已建立C、脑干易化区和抑制区的活动得到平衡D、大脑与小脑功能得到平衡E、以上都不是

运动技能形成过程第二阶段（分化阶段）的主要生理基础是（）

  • A、大脑皮层上分化抑制尚未建立
  • B、大脑皮层上分化抑制已建立
  • C、脑干易化区和抑制区的活动得到平衡
  • D、大脑与小脑功能得到平衡
  • E、以上都不是

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下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是（　　）。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段
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形成运动技能的分化阶段，大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中，特别是（）抑制加强。A外B消退C分化
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运动技能形成过程包括哪些阶段，各阶段的教法有哪些特点？
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花芽分化的阶段：整个过程分为3个阶段：生理分化阶段——形态分化阶段——（）形成阶段。
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运动技能形成的第二阶段是（），A、自动化阶段B、泛化阶段C、分化阶段D、巩固阶段
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在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（）A、大脑与小脑的功能得到平衡B、脑干易化区与抑制区的活动协调起来C、大脑皮层的分化抑制尚未建立D、皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中
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在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。A、认知定向B、联结阶段C、自动化阶段D、分化阶段
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运动技能形成过程第一阶段（泛化阶段）的主要生理基础是（）A、兴奋在脑干扩散B、兴奋在大脑皮层广泛扩散C、抑制在大脑皮层广泛扩散D、小脑与大脑的协调关系沿未建立E、兴奋与抑制过程的相互干扰
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运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）A、技能形成、适当速度、反应自动化B、起始动作、过程动作、结束姿势C、运动感知、表象运动、技能形成D、初步形成、技能巩固、熟练技巧
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运动技能形成过程第二阶段（分化阶段）的主要生理基础是（）A、大脑皮层上分化抑制尚未建立B、大脑皮层上分化抑制已建立C、脑干易化区和抑制区的活动得到平衡D、大脑与小脑功能得到平衡E、以上都不是
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在形成运动技能的分化阶段时，运动条件反射还未建立起来
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形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展
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在运动技能形成过程中，（）皮肤感觉的作用。A、要充分发挥B、用不着C、分化阶段需要发挥D、泛化阶段需要发挥
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在形成运动技能的分化阶段时，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制过程加强。
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运动技能形成的四个阶段过程各有什么生理特点？在教学中应注意什么？
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形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
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试述运动技能形成过程中，泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题
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从运动技能形成的规律看，健身指导者纠正错误动作的关键时机在（）。A、泛化阶段B、分化阶段C、泛化和分化阶段D、动作定型阶段
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单选题形成运动技能的分化阶段，大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中，特别是（）抑制加强。A外B消退C分化
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单选题在运动技能形成过程中，（）皮肤感觉的作用。A要充分发挥B用不着C分化阶段需要发挥D泛化阶段需要发挥
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填空题花芽分化的阶段：整个过程分为3个阶段：生理分化阶段——形态分化阶段——（）形成阶段。
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判断题在形成运动技能的分化阶段时，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制过程加强。A对B错
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问答题形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
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问答题运动技能形成的四个阶段过程各有什么生理特点？在教学中应注意什么？
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问答题试述运动技能形成过程中，泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题
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单选题运动技能形成的第二阶段是（）。A自动化阶段B泛化阶段C分化阶段D巩固阶段
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单选题在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。A认知定向B联结阶段C自动化阶段D分化阶段
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单选题运动技能形成过程第二阶段（分化阶段）的主要生理基础是（）A大脑皮层上分化抑制尚未建立B大脑皮层上分化抑制已建立C脑干易化区和抑制区的活动得到平衡D大脑与小脑功能得到平衡E以上都不是
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