在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（）A、大脑与小脑的功能得到平衡B、脑干易化区与抑制区的活动协调起来C、大脑皮层的分化抑制尚未建立D、皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中

在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（）

  • A、大脑与小脑的功能得到平衡
  • B、脑干易化区与抑制区的活动协调起来
  • C、大脑皮层的分化抑制尚未建立
  • D、皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中

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运动技能形成规律()。 A.分化阶段B.粗略掌握动作阶段C.改进与提高动作阶段D.动作的巩固与运用自如阶段
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从运动技能形成的律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在() A.泛化阶段B.分化阶段C.泛化和分化阶段D.动作定型阶段
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下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是（　　）。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段
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形成运动技能的分化阶段，大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中，特别是（）抑制加强。A外B消退C分化
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幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大
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运动技能形成的第二阶段是（），A、自动化阶段B、泛化阶段C、分化阶段D、巩固阶段
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在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。A、认知定向B、联结阶段C、自动化阶段D、分化阶段
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在形成运动技能的分化阶段时，运动条件反射还未建立起来
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形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展
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在形成运动技能的分化阶段，学员遇到新异刺激时，多余的和错误的动作不会重新出现。
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在形成运动技能的分化阶段时，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制过程加强。
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形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立的比较巩固D、早已建立
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形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立得比较巩固D、早已建立
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形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
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运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以达到（）（也可称之为动作自动化阶段）。
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试述运动技能形成过程中，泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题
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从运动技能形成的规律看，健身指导者纠正错误动作的关键时机在（）。A、泛化阶段B、分化阶段C、泛化和分化阶段D、动作定型阶段
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单选题形成运动技能的分化阶段，大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中，特别是（）抑制加强。A外B消退C分化
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单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A尚未建立B初步建立C建立的比较巩固D早已建立
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单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A尚未建立B初步建立C建立得比较巩固D早已建立
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单选题在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（）A大脑与小脑的功能得到平衡B脑干易化区与抑制区的活动协调起来C大脑皮层的分化抑制尚未建立D皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中
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判断题形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展A对B错
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判断题在形成运动技能的分化阶段时，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制过程加强。A对B错
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问答题形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
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填空题运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以达到（）（也可称之为动作自动化阶段）。
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单选题运动技能形成的第二阶段是（）。A自动化阶段B泛化阶段C分化阶段D巩固阶段
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单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型( )A尚未建立B初步建立C建立和较巩固D已经建立
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