学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性为__________。
数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。() 此题为判断题(对，错)。
学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（ ）
请教教师资格考试:已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A．迁移B．动机C．策略D．技巧
学习原有知识对新学习的影响属于 ( )A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的__________。
学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为__________。
学生原有知识对新学习的影响属于（ ）。A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移
学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习和适应性称之为__学习准备_______。
学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。A.意义学习B.机械学习C.信号学习D.发现学习
(2007年)学习原有知识对新学习的影响属于（）。A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移
人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为（）A意义学习B接受学习C发现学习D机械学习
下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是（）A原有知识背景B元认知水平C训练方法D归因模式
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）A对B错
原有知识对学习新知识的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
影响知识理解的客观因素有（）。A、学习内容B、学习形式C、教师指导D、原有经验
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。
学习准备是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。
学生原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
学习原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
判断题起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）A对B错
单选题(2015广西)学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是()。A有意义学习B机械学习C信号学习D发现学习
单选题学生原有知识对新学习的影响属于（）。A逆向迁移B负迁移C顺向迁移D正迁移
单选题学习原有知识对新学习的影响属于（ ）。A逆向迁移B负迁移C顺向迁移D正迁移
单选题原有知识对学习新知识的影响属于（）。A逆向迁移B负迁移C顺向迁移D正迁移
填空题学习准备是指学生原有知识水平和心理发展水平对新的学习的____。
单选题人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为（）A意义学习B接受学习C发现学习D机械学习
判断题学习准备是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。A对B错