对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是（）。A、重点预先式学习B、小组式学习C、进攻式学习D、时间回转式学习
对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是（）。
- A、重点预先式学习
- B、小组式学习
- C、进攻式学习
- D、时间回转式学习
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初步确定教育合同的交易与合作对象,对于教育服务提供者一方而言,就是确定招生人选;对于学习者而言,就是确定就读的学校或培训机构;对于合作办学者而言,就是确定合作对象。() 此题为判断题(对，错)。
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
单选题对动机与效率关系的描述，哪项正确？（ ）A动机和工作效率呈“U”型关系B动机水平越高，工作效率也越高C对于较难的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而下降D对于较易的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而上升E动机和工作效率没有直接关系
多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。