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简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。
简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。
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4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
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奥苏伯尔的有意义学习可以分为__________、__________和__________三种类型。
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简述奥苏伯尔的有意义学习的标准。
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简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
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根据奥苏伯尔的学习理论,说明有意义学习的条件。
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罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
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奥苏伯尔认为有意义学习的类型有( )A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.机械学习
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论述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
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奥苏伯尔有意义学习条件。
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试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。
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简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。
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简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。
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简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件。
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奥苏伯尔有意义学习强调学习内容与个人之间的关系。
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奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和()联系的过程。
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简述奥苏伯尔的有意义学习的内部条件。
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简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。
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问答题简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。
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问答题简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。
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