简述奥苏伯尔的有意义学习的标准。

简述奥苏伯尔的有意义学习的标准。

参考解析

解析：第一条标准是新的符号或符号代表的观念与学习者认知结构中的有关概念具有实质性联系；第二条标准是新旧知识的非人为的联系，即新知识与认知结构中有关观念在某种合理的活逻辑的基础上的联系。

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简述奥苏伯尔理论中的有意义接受学习的实质及条件。
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教师资格考试:奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( ) 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是(　　)A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习
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奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。
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根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。
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简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。
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罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
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论述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
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奥苏伯尔有意义学习条件。
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简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。
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奥苏伯尔的有意义接受学习
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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。
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奥苏伯尔的有意义接受学习论
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问答题简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。
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