简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

简述奥苏贝尔有意义学习的条件。


参考解析

解析:简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
(1)学习材料本身必须具备逻辑意义。
(2)学习者的认知结构中必须具备有意义学习的心向。
(3)学习者认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念。

相关考题:

简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

论述布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的有意义接受学习的异同。

评述奥苏贝尔的有意义接受学习。

奥苏贝尔认为,学生的学习主要是有意义的__________。

奥苏贝尔认为,学生学习的实质是有意义地接受学习。 ( )

奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。

简述奥苏伯尔理论中的有意义接受学习的实质及条件。

简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。

教师资格考试简答题:简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。 简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?

奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()

奥苏贝尔有意义学习的实质是什么?

简述奥苏贝尔对于学习的分类。

简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。

简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。

简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。

简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件。

奥苏贝尔将有意义学习分为:()。

简述奥苏伯尔的有意义学习的内部条件。

奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习

简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。

问答题简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。

问答题简述奥苏伯尔有意义学习的实现条件。

填空题奥苏贝尔将有意义学习分为:()。

问答题简述奥苏伯尔的有意义学习的内部条件。

问答题简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

问答题简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。