4 2 ． 简述奥苏伯尔意义学习的实质。

4 2 ． 简述奥苏伯尔意义学习的实质。

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美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起__________的和实质性的联系。
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奥苏伯尔认为，学生学习的实质是__________。
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简述奥苏伯尔理论中的有意义接受学习的实质及条件。
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简述奥苏伯尔意义学习的实质。
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4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
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奥苏伯尔的有意义学习可以分为__________、__________和__________三种类型。
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简述奥苏伯尔的有意义学习的标准。
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简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
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奥苏贝尔有意义学习的实质是什么？
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根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。
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罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
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论述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
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论述奥苏伯尔的有意义学习理论及其在教学中的作用。
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奥苏伯尔有意义学习条件。
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试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。
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简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。
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简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件。
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奥苏伯尔有意义学习强调学习内容与个人之间的关系。
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“有意义学习”的概念是谁提出的（）A、布鲁纳B、杜威C、加涅D、奥苏伯尔
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简述奥苏伯尔的有意义学习的内部条件。
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比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习，及其对实际教学的启示。
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简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。
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问答题简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。
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问答题简述奥苏伯尔有意义学习的实现条件。
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问答题简述奥苏伯尔的有意义学习的内部条件。
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填空题美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起____的和实质性的联系。
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问答题简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。
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