既要阻碍期待时间又要防止超出人们的期待阈限，可以采用的方法有（）。A、采用伟大的主题B、加强刺激的强度C、使用新材料唤起期待D、释放一部分能量

既要阻碍期待时间又要防止超出人们的期待阈限，可以采用的方法有（）。

  • A、采用伟大的主题
  • B、加强刺激的强度
  • C、使用新材料唤起期待
  • D、释放一部分能量

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期待包括（ ）。A．过程期待B．结果期待C．方法期待D．效能期待E．自我期待
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一家成功的企业既要满足顾客的需要，又要赢利；既要向人们提供想要的产品，又要为企业带来（）。A、形象B、利润C、职称D、批评
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困难组织可以从（）方面入手留住人才。A、既要提高工资，又要改善条件B、既要加强激励，又要鼓励竞争C、既要关心爱护，又要教育引导D、既要充分放手，又要有效制约
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男女生之间交往应注意事项有（）A、既要互相尊重，又要自重自爱B、既要开放自己，又要掌握分寸C、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率D、真诚待人，坦然大方地同异性同学交往
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阅读期待视野可以具体分为文学的形式期待、内容期待与（）三个彼此相关的层面。A、形象期待B、意象期待C、意蕴期待D、文采期待
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下面哪一项是推动音乐的两个力量：（）A、题材与内容的选择；阻碍期待的实现，形成张力B、大量音响的刺激；题材与内容的选择C、大量音响的刺激；阻碍期待的实现，形成张力D、即兴发挥；阻碍期待的实现，形成张力
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角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待
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又与文本的内涵完全超出了读者的期待视野，令人难以介入其间，我们可以称之为期待指向的“（）”。
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文学阅读活动中的期待视域，从接受主体的情况来划分，还可以分为（）A、个体期待视域B、集体期待视域C、意蕴期待D、生活期待E、价值期待
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期待视野包括（）A、文学的期待B、生活的期待C、文学观念的期待D、价值的期待
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期待是班杜拉理论的重要概念，他把期待分为（）。A、过程期待B、结果期待C、原因期待D、效能期待
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期待包括（　）A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待
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期待的习惯包括下面哪一项：（）A、从小养成期待习惯B、保持长时间的期待C、了解期待的重要性D、学习期待的张力
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一旦超出期待阈限，听众就失去了对作品的注意和兴趣，只有后面出现了释放的音乐才能重新激起听众的兴趣。
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植物检疫的目的是既要保护（）的危害，又要防止（）。
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与文学文本的三层面相对应，文学的期待又可以继续划分为（）。A、文体期待B、生活期待C、价值期待D、形象期待E、意蕴期待
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对阅读期待判断不正确的一项（）A、阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期。B、“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念。C、期待视野即阅读先见。D、阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面。
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在演奏音乐过程中，超过了观众的期待阈限的演奏会使观众产生厌烦情绪。
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期待反应是人们惯性心理之一。
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多选题期待视野包括（）A文学的期待B生活的期待C文学观念的期待D价值的期待
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多选题文学阅读活动中的期待视域，从接受主体的情况来划分，还可以分为（）A个体期待视域B集体期待视域C意蕴期待D生活期待E价值期待
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多选题期待包括（）。A过程期待B结果期待C方法期待D效能期待E自我期待
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多选题与文学文本的三层面相对应，文学的期待又可以继续划分为（）。A文体期待B生活期待C价值期待D形象期待E意蕴期待
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单选题对阅读期待判断不正确的一项（）A阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期。B“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念。C期待视野即阅读先见。D阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面。
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填空题又与文本的内涵完全超出了读者的期待视野，令人难以介入其间，我们可以称之为期待指向的“（）”。
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单选题阅读期待视野可以具体分为文学的形式期待、内容期待与（）三个彼此相关的层面。A形象期待B意象期待C意蕴期待D文采期待
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问答题角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待
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