期待是班杜拉理论的重要概念，他把期待分为（）。A、过程期待B、结果期待C、原因期待D、效能期待

期待是班杜拉理论的重要概念，他把期待分为（）。

  • A、过程期待
  • B、结果期待
  • C、原因期待
  • D、效能期待

相关考题：

班杜拉强调期待是决定行为的先行因素,期待分为结果期待和效果期待。() 此题为判断题(对，错)。
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班杜拉认为期待包括结果期待和________期待。
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“期待视野”式读者接受理论的重要内容。它一般不表现为()。 A.文体期待B.读者期待C.意蕴期待D.意象期待
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期待包括{ }期待和效能期待。
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期待包括结果期待和（ ）期待。
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学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（）。A.结果期待B.效能期待C.自我强化D.替代性强化
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期待包括（ ）。A.过程期待 B.结果期待C.方法期待 D.效能期待E.自我期待
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学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称之为（）。A.结果期待B.效能期待C.自我强化D.替代性强化
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期待包括{pz_填空}期待和效能期待。
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某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于()。A.结果期待低，效能期待低B.结果期待低，效能期待高C.结果期待高，效能期待低D.结果期待高，效能期待高
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某学生认为努力学习能够取得较为优异的成绩，但却认为自己无法努力学习，根据班杜拉的理论，表明该生A.结果期待低，效能期待低B.结果期待低，效能期待高C.结果期待高，效能期待低D.结果期待高，效能期待高
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班杜拉提出自我效能感就是A.结果期待B.掌握目标C.能力归因D.效果期待
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自我效能感理论认为，期待包括（ ）期待和（ ）期待。
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王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的( )A.效能期待B.过程期待C.行为期待D.结果期待
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根据班杜拉的动机理论，产生自我效能感的基础是（）。A、个体成功或失败的经验B、替代性经验C、言语说服D、结果期待E、情绪唤起
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“期待视野”分为（）A、理想期待视野B、现实期待视野C、个人期待视野D、公共期待视野
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（）是指对自己行为与行为结果关系的推测。A、目标期待B、行为期待C、结果期待D、过程期待
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阅读期待视野可以具体分为文学的形式期待、内容期待与（）三个彼此相关的层面。A、形象期待B、意象期待C、意蕴期待D、文采期待
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班杜拉不仅指出结果期待对人的行为发生重要的影响，而且强调效能期待在调节人的（）具有更重要的作用。
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期待包括（）。A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待
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一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的（）A、效能期待B、过程期待C、行为期待D、结果期待
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多选题“期待视野”分为（）A理想期待视野B现实期待视野C个人期待视野D公共期待视野
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填空题班杜拉不仅指出结果期待对人的行为发生重要的影响，而且强调效能期待在调节人的（）具有更重要的作用。
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多选题期待包括（　）。A过程期待B结果期待C方法期待D效能期待E自我期待
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单选题一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的（）A效能期待B过程期待C行为期待D结果期待
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填空题期待包括结果期待和（）期待。
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单选题阅读期待视野可以具体分为文学的形式期待、内容期待与（）三个彼此相关的层面。A形象期待B意象期待C意蕴期待D文采期待
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