强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说

强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()

  • A、桑代克的试误说
  • B、巴普洛夫的经典条件作用理论
  • C、斯金纳的操作性条件作用理论
  • D、科勒的完型-顿悟说

相关考题:

强化理论源自于哪种理论观点A、奥地利精神分析学派B、人本主义C、行为主义D、认知心理学E、美国芝加哥学派

塑造中,达到目标行为以后,应该( )。 A. 立即停止B. 继续强化C. 改为间歇强化D. 加以熟练

塑造法包括以下步骤:①确定初始行为;②选定强化刺激;③按照合适的速度完成塑造各步骤;④选择塑造步骤;⑤定义目标行为;⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法;⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是A、⑤⑥①④②③⑦B、⑤⑥①④②⑦③C、①⑥⑤④②⑦③D、①⑥⑤⑦③②④E、⑤⑥①②⑦④③

斯金纳在《言语行为》一书中提出强化在儿童言语获得中的重要作用。() 此题为判断题(对,错)。

强化理论认为强化可以塑造行为,强调控制行为的因素是外部强化物。()

(2007年10月)强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源于()。A.桑代克的试误说B.巴甫洛夫经典条件作用论C.斯金纳操作性条件作用论D.苛勒完形一顿悟说

社会学习理论关于人格的观点中,不正确的是()A通过后天学习形成B自我实现是人格形成的基本动力C外在环境对人的行为具有重要作用D强化对于行为的形成意义重大

对于行为塑造的陈述,正确的是()A、塑造的目标行为一般是个体原先不曾具有的行为B、塑造的起始行为一般是个体原先不曾具有的行为C、塑造的起始行为一般是目标行为的有机组成部分D、塑造实质上是一个强化的过程,一般不包括消退

斯金纳实验中的行为塑造是通过()进行的。A、定时间隔B、定比间隔C、逐渐强化D、自我强化

华生的发展心理学理论的主要观点有()A、强化是塑造行为的基础B、及时强化C、否认遗传D、教育万能E、观察学习

根据Skinner(斯金纳)的观点,行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的,其中:()A、正性强化效果最佳B、负性强化效果最佳C、惩罚效果最佳D、消退效果最佳E、惩罚效果居中

行为地法是系属公式之一,它源自于()这一古老的习惯法则。

管理者常常通过逐步指导个体学习的方式来塑造个体,这一过程被称为()。A、积极强化B、消极强化C、塑造行为D、忽视行为

在教学中,教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生,这一方式就是()。A、强化法B、代币法C、行为塑造法D、示范法

学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于()A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论

强化在行为塑造中具有重要作用。

在斯金纳看来,强化作用是塑造儿童行为的基础。

单选题在教学中,教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生,这一方式就是()。A强化法B代币法C行为塑造法D示范法

判断题强化在行为塑造中具有重要作用。A对B错

填空题行为地法是系属公式之一,它源自于()这一古老的习惯法则。

多选题华生的发展心理学理论的主要观点有()A强化是塑造行为的基础B及时强化C否认遗传D教育万能E、观察学习

单选题强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于(  )。A桑代克试误说B巴甫洛夫经典条件作用论C斯金纳操作性条件作用论D苛勒完形顿悟说

单选题根据Skinner(斯金纳)的观点,行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的,其中:()A正性强化效果最佳B负性强化效果最佳C惩罚效果最佳D消退效果最佳E惩罚效果居中

单选题强化理论源自于哪种理论观点()。A奥地利精神分析学派B人本主义C行为主义D认知心理学E美国芝加哥学派

单选题管理者常常通过逐步指导个体学习的方式来塑造个体,这一过程被称为()。A积极强化B消极强化C塑造行为D忽视行为

单选题强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()A桑代克的试误说B巴普洛夫的经典条件作用理论C斯金纳的操作性条件作用理论D科勒的完型-顿悟说

单选题社会学习理论关于人格的观点中,不正确的是()A通过后天学习形成B自我实现是人格形成的基本动力C外在环境对人的行为具有重要作用D强化对于行为的形成意义重大