教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台。提醒学生E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌
教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。
- A、用眼神提醒学生
- B、用语调变化提醒学生
- C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
- D、敲击讲台。提醒学生
- E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌
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在小学知识测评中，监考老师发现学生王某有作弊倾向，你认为最合适的措施是()。A、大声呵斥，用语言制止B、当场没收试卷，赶出考场C、没有发生实际行为，当作没看到D、走到学生身边，用眼神示意学生停止
为保持课堂纪律,教师应做到()。 A.对上课迟到或缺席的现象，应立即严肃批评B.学生上课窃窃私语，应敲黑板表示批评C.对吃零食、编织、看课外书等，根据具体情况适当处理D.对课堂无关的闲聊，应提高讲课语调作为提醒
教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有 （ ） A．用眼神提醒学生 B．用语调变化提醒学生 C．边讲课边走到学生旁边并稍作停留 D．敲击讲台提醒学生 E．暂停讲课，提问违纪学生的同桌
下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评C.讲课前公布学生成D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目
老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（ ）。A 、 立即停止，让学生站着听课B 、 大发雷霆，要求学生公开检讨C 、 停止上课，对学生反复劝说D 、 轻拍学生，提醒学生集中精力
人际交往辅导（），辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A、要与学生的思想结合B、要与学生的实际结合C、要与学生的学习相结合D、要与学生的现行交往实践结合
师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台。提醒学生E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌
教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台。提醒学生E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌
单选题老师正在讲课，发现有学生睡着了，老师应采取的措施是()A火冒三丈，大声把学生叫醒B轻拍学生，让学生认真听课C停止上课，对学生进行劝告D停止上课，让学生站着听课