某经济日报报道:面对调皮学生无心向学、校风日下的状况,为感化学生,重新挽回学生向学意识,校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。试分析该校长的做法。

某经济日报报道:面对调皮学生无心向学、校风日下的状况,为感化学生,重新挽回学生向学意识,校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。

试分析该校长的做法。


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某经济日报报道:面对调皮学生无心向学、校风日下的状况,为感化学生,重新挽回学生的向学意识,校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。试分析该校长的做法。

某日报报道:面对调皮学生无心向学、校风日下的状况,为感化学生,重新挽回学生的向意识,校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。试分析该校长的做法。

某日报报道:面对调皮学生无心向学、校风日下的状况,为感化学生,重新挽回学生的向学意识,校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。试分析该校长的做法。

某经济日报报道:面对调皮学生无心向学、校风日下的状况,为感化学生,重新挽回学生的向学意识,校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。问题:试分析该校长的做法。

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某经济日报报道:面对调皮学生无心向学、校风日下的状况,为感化学生,重新挽回学生的向学意识,校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。请结合案例,试分析该校长的做法是否合适。

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