单选题人际交往辅导(),辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A要与学生的思想结合B要与学生的实际结合C要与学生的学习相结合D要与学生的现行交往实践结合

单选题
人际交往辅导(),辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果
A

要与学生的思想结合

B

要与学生的实际结合

C

要与学生的学习相结合

D

要与学生的现行交往实践结合


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

中学生心理健康活动课的核心内容是()A、学习辅导B、生涯辅导C、人格的健全发展D、人际交往辅导

自学辅导法是一种在教师的指导和辅导下,以学生的自学为主的教学方法。() 此题为判断题(对,错)。

自学辅导法是一种在教师的()下,以学生的自学为主的教学方法。 A、指导B、讲解C、辅导D、培训

课外辅导是教师帮助和辅导学生学习的活动,是上课的________________。

( )着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通、群体协作的技能等进行辅导,以培养学生良好的个性心理品质与社会适应能力。A、学习辅导B、人格辅导C、生活辅导D、职业辅导

小学生心理辅导的内容有哪些:() A.学校适应的辅导B.学习品质的辅导C.个性心理的辅导D.交往能力的辅导E.情感和意志的辅导

有关辅导小组的概念,正确的是A.由指导教师与学生一对一的个别辅导形式B.由指导教师控制的一种学习方式C.有指导的讨论会D.指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现。

学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件,而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格,由此可见()A自我意识辅导的重要性B人际交往辅导的重要性C青春期辅导的重要性D情绪辅导的重要性

试述如何对学生进行人际交往辅导。

学校心理辅导工作组的功能是()A选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学B对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育

人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合,辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。

人际交往辅导(),辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A、要与学生的思想结合B、要与学生的实际结合C、要与学生的学习相结合D、要与学生的现行交往实践结合

对学生进行心理辅导时,可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。

在学校心理辅导管理中,学校心理辅导工作组的功能是()A、选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学B、对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育

学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是()。A、经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B、个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导C、团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主D、学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式

在进行心理辅导时,辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点:有积极关注、()及真诚、()。

自我意识辅导属于()。A、小学生生活心理辅导B、初中生生活心理辅导C、小学生人际交往辅导D、高中生生活心理辅导

学校心理辅导的方式主要有两种,下列叙述不正确的是()。A、经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B、个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导C、团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主D、学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式

课外辅导是上课的必要补充,教师除了给学生补课外,对辅导工作的总的要求一般是( )A、教师直接帮助学生解决问题B、启发学生自己找到解决疑难问题的门径C、把辅导作为课堂教学的延伸D、要求学习好的学生对有困难学生进行辅导

问答题试述如何对学生进行人际交往辅导。

单选题学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件,而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格,由此可见()A自我意识辅导的重要性B人际交往辅导的重要性C青春期辅导的重要性D情绪辅导的重要性

单选题自我意识辅导属于()A小学生生活心理辅导B初中生生活心理辅导C小学生人际交往辅导D高中生生活心理辅导

单选题人际交往辅导(),辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A要与学生的思想结合B要与学生的实际结合C要与学生的学习相结合D要与学生的现行交往实践结合

单选题在学校心理辅导管理中,学校心理辅导工作组的功能是()A选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学B对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育

单选题学校心理辅导工作组的功能是()A选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学B对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育

判断题人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合,辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。A对B错

单选题学校心理辅导的方式主要有两种,下列叙述不正确的是()。A经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导C团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主D学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式

单选题创新意识和创新能力的辅导是学生心理辅导中(  )的内容。A学习心理辅导 B智能辅导C情感和意志辅导 D个性心理指导