学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A、条件B、任务C、途径D、结果

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）

  • A、条件
  • B、任务
  • C、途径
  • D、结果

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学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
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如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体?
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教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的（）
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人是教育的出发点,也是教育的目的,而人的主体性则是人的本质属性。() 此题为判断题(对，错)。
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素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要， 以____为根本目的， 以尊重学生的主体性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
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学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ） A.要求 B.途径 C.条件 D.结果
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学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（　　）A.条件B.任务C.途径D.结果
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教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的（）A管理对象和“产品”的主体性B管理内容的教育性C管理过程的复杂性D管理形式的复杂性
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（）既是学校教育教学工作的基本*单位，也是学生学习、活动的基层集体。
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如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
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大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群体的内在需求。
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在教育过程中，学生既是教育的（），又是教育的（）。
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学校作为国家体育事业发展的战略重点，它：（）A、既是社会体育的前期教育，也是竞技体育的基础B、既是健康教育的重要组成部分，也是全民体育的基础C、既是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础
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（）既是人类文化自觉的标准，也是真正教育活动开始的标志A、教育目的B、教育内容C、教育方法D、教育过程
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学校体育作为国家体育事业发展的战略重点，（）.A、既是社会体育的前期教育，也是竞技体育的基础B、既是健康教育的重要组成部分，也是全民体育的基础。C、既是娱乐体育的重要补充，也是社会体育的基础D、既是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础
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既是教育评价的基础和重点，也是学校教育评价的核心的是（）A、学业评价B、品德评价C、技能评价D、学生评价
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学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。A、要求B、途径C、条件D、结果
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教育评价既是目的，也是实现目的的手段。
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单选题既是教育评价的基础和重点，也是学校教育评价的核心的是（）A学业评价B品德评价C技能评价D学生评价
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单选题学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。A要求B途径C条件D结果
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问答题如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
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单选题既是教育工作的出发点，也是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程的是A教育制度B教育目的C教育内容D教育方法
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单选题（）既是人类文化自觉的标准，也是真正教育活动开始的标志A教育目的B教育内容C教育方法D教育过程
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单选题学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A条件B任务C途径D结果
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填空题（）既是学校教育教学工作的基本*单位，也是学生学习、活动的基层集体。
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单选题教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的（）A管理对象和“产品”的主体性B管理内容的教育性C管理过程的复杂性D管理形式的复杂性
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判断题大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群体的内在需求。A对B错
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