如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体?
如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体?
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以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是( )。A.学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位B.学生是教育过程的中心，师生关系教师处于辅助地位C.全部的教育教学都要从学生的兴趣爱好出发D.学生既是认识的客体，同时又是认识的主体
下列说法错误的是（ ）。 A．学生既是教育过程的客体，也是认识的主体 B．教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据 C．学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体 D．学生是一张可以随意涂抹的自纸，在教学中处予一种从属地位
下列说法错误的是（ ）。A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B.教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D.学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位
下列说法错误的是（ ）。A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B.教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D.学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位
2、学生在教育过程中的地位是（）。A．客体B．主体C．既是客体又是主体D．分数的奴隶